Descripción
Este es un libro sobre los estilos motivacionales de los profesores en el aula. El estilo motivacional es el tono interpersonal y el comportamiento cara a cara que el profesor utiliza al intentar motivar a los alumnos para que participen en las actividades y procedimientos del aula. El objetivo general del libro es ayudar a los profesores a avanzar en el proceso de desarrollo profesional para aprender a impartir la enseñanza de manera que los alumnos la encuentren motivadora, satisfactoria y generadora de compromiso.
Para lograr este objetivo, el libro consta de seis partes: Parte 1: Introducción, presenta lo que los profesores deben apoyar, es decir, la motivación de los alumnos; Parte 2: Estilo motivacional, explica qué es un estilo motivacional de apoyo; Parte 3: "Cómo hacerlo", describe una a una y paso a paso las estrategias instruccionales motivacionales de apoyo recomendadas; Parte 4: Taller, guía al lector a través de la experiencia del taller de desarrollo de habilidades; Parte 5: Beneficios, detalla todos los beneficios para el alumno, el profesor y el aula que se derivan de un estilo motivacional mejorado; y Parte 6: Cómo empezar, analiza las
formas de empezar a utilizar estas habilidades en el aula.
Basado en un exitoso programa de talleres dirigido por los autores, los profesores mejoran con éxito su estilo motivacional en el aula. Al hacerlo, experimentan mejoras en sus habilidades y eficacia docente, satisfacción laboral, una pasión renovada por la enseñanza y una relación más satisfactoria con sus alumnos. Este libro de varios autores proporciona a los profesores el "cómo hacerlo" práctico, concreto, paso a paso y basado en habilidades que necesitan para desarrollar un estilo motivacional altamente de apoyo.
Autor: Johnmarshall Reeve, Richard M. Ryan, Sung Hyeon Cheon
Editorial: Routledge
Publicado: 05/04/2022
Páginas: 286
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.05lbs
Tamaño: 9.69h x 6.85w x 0.60d
ISBN13: 9780367550493
ISBN10: 0367550490
Categorías BISAC:
- Educación | Psicología Educativa
- Educación | Gestión del aula
Sobre el autor
Johnmarshall Reeve es profesor en el Instituto de Psicología Positiva y Educación de la Universidad Católica Australiana, Australia.
Richard M. Ryan es profesor en el Instituto de Psicología Positiva y Educación de la Universidad Católica Australiana, Australia. También es profesor emérito en el Departamento de Psicología de la Universidad de Rochester, EE. UU. Es presidente del Centro para la Teoría de la Autodeterminación.
Sung Hyeon Cheon es profesor asociado en el Departamento de Educación Física de la Universidad de Corea, Corea del Sur.
Lennia Matos es profesora en el Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú.
Haya Kaplan es profesora titular y jefa del Centro de Motivación y Autodeterminación en el Kaye Academic College of Education, Israel.
Este título no es retornable