Descripción
Las pedagogías basadas en activos, como la enseñanza culturalmente relevante/sostenible, se utilizan con frecuencia para mejorar las experiencias educativas de los estudiantes de color y para desafiar el currículo blanco que históricamente ha informado las prácticas escolares. Sin embargo, las pedagogías basadas en activos han evadido aspectos importantes de la cultura e identidad de los estudiantes: los relacionados con la discapacidad.
Sustaining Disabled Youth es el primer libro que aborda este déficit. Reúne una colección de trabajos que sitúan la discapacidad como un aspecto clave de la construcción de la identidad cultural de niños y jóvenes. Explora cómo la discapacidad se cruza con otros marcadores de diferencia para crear repertorios culturales únicos que deben valorarse, sostenerse y utilizarse para el aprendizaje. Los lectores escucharán a académicos y activistas prominentes y emergentes en estudios de discapacidad que abordan las siguientes preguntas: ¿Puede la discapacidad considerarse una identidad y cultura de la misma manera que lo son la raza y la etnia? ¿Cómo se puede incorporar la discapacidad para desarrollar y sostener pedagogías basadas en activos que atiendan a las formas interseccionales de marginación? ¿Cómo puede la discapacidad servir en las investigaciones sobre el uso de pedagogías basadas en activos? ¿Todas las identidades y encarnaciones de la discapacidad merecen ser sostenidas? ¿Cómo se puede incorporar la justicia por discapacidad en otros esfuerzos hacia la justicia social?
Características del libro:
- ● Proporciona información crítica para poner la discapacidad en conversación con las pedagogías basadas en activos.
- ● Destaca las contribuciones tanto de académicos universitarios como de activistas comunitarios.
- ● Incluye herramientas analíticas y prácticas para investigadores, maestros de aula y administradores escolares.
- ● Ofrece importantes recomendaciones para los programas de formación docente.
Autor: Federico R. Waitoller
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 25/11/2022
Páginas: 264
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80 libras
Tamaño: 8.09h x 6.14w x 0.59d
ISBN13: 9780807767689
ISBN10: 0807767689
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | General
- Ciencias Sociales | Personas con Discapacidad
- Educación | Enseñanza | Métodos y Estrategias
Sobre el autor
Federico R. Waitoller es profesor asociado en el departamento de educación especial de la Universidad de Illinois en Chicago y autor de Excluded by Choice: Urban Students with Disabilities in the Education Marketplace. Kathleen A. King Thorius es profesora asociada en la Escuela de Educación-IUPUI de la Universidad de Indiana, directora ejecutiva del Great Lakes Equity Center y coeditora de Ability, Equity, and Culture: Sustaining Inclusive Urban Education Reform.