Descripción
Este libro sostiene que la participación activa de los maestros en la defensa de políticas es crucial para crear un sistema educativo K-12 que respete las necesidades de los estudiantes, las familias y las comunidades. Los autores examinan los obstáculos a la participación de los maestros en las políticas, analizan las experiencias de los maestros en formación y en ejercicio, y presentan un modelo para el desarrollo profesional colaborativo para la defensa de políticas por parte de los maestros. Se utilizan estudios de caso para explorar cuatro áreas políticas contemporáneas —seguridad escolar, evaluación estudiantil, salud pública y aprendizaje digital— para identificar lo que los maestros saben sobre políticas, cómo ven su relación con la defensa y el impacto del desarrollo profesional colaborativo en sus creencias y prácticas. Este texto ofrece estrategias pragmáticas para aumentar la capacidad de los maestros en materia de políticas y su capacidad de defensa, al mismo tiempo que aboga por un cambio sistémico en los niveles escolares, distritales, estatales y nacionales de la formulación de políticas. Maestros, educadores de maestros, investigadores y administradores pueden utilizar este recurso para la reflexión, la discusión y la acción con el objetivo de crear una política educativa más efectiva y receptiva.
Características del libro:
- Ofrece recomendaciones sobre cómo involucrar y empoderar a los maestros basándose en investigaciones originales realizadas con estudiantes de magisterio y maestros en ejercicio en dos estados.
- Explora cómo la política afecta a maestros y estudiantes en áreas como la seguridad escolar, las evaluaciones estandarizadas, la crisis de COVID-19 y el uso de herramientas digitales en las escuelas.
- Ayuda a los administradores escolares a identificar apoyos y desafíos para los maestros que se incorporan.
Autor: May Hara, Annalee G. Good
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 28/04/2023
Páginas: 160
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.45lbs
Tamaño: 8.90h x 5.91w x 0.39d
ISBN13: 9780807767948
ISBN10: 0807767948
Categorías BISAC:
- Educación | Liderazgo
- Educación | Política y reforma educativa | Seguridad escolar
- Educación | Enseñanza | General
Sobre el autor
May Hara es profesora asociada en la Universidad Estatal de Framingham y ha enseñado inglés y inglés como segundo idioma en el sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. Annalee G. Good es evaluadora e investigadora en el Centro de Investigación Educativa de Wisconsin en la Universidad de Wisconsin-Madison y ha enseñado estudios sociales en la escuela secundaria.