Descripción
Los migrantes adultos que recibieron poca o ninguna educación formal en sus países de origen enfrentan un conjunto único de desafíos al intentar aprender los idiomas de sus nuevos países. Pocos migrantes adultos con alfabetización limitada o nula en sus idiomas nativos logran niveles más altos de alfabetización en sus idiomas adicionales, incluso si alcanzan altos niveles de fluidez oral. Este libro, resultado de un proyecto de investigación colaborativa a nivel europeo y estadounidense, tiene como objetivo ayudar a los maestros que trabajan con migrantes adultos a abordar esta brecha de rendimiento y ayudar a los estudiantes a alcanzar los niveles más altos posibles de alfabetización en sus nuevos idiomas. Los capítulos proporcionan la evidencia más reciente basada en la investigación sobre la adquisición de la competencia lingüística y el desarrollo de la lectura en un nuevo idioma por parte de adultos. El libro concluye con un capítulo que aborda los desafíos y oportunidades que enfrenta este grupo de estudiantes y sus maestros, con estrategias de instrucción específicas que se pueden utilizar. El libro será un recurso invaluable para maestros, tutores y proveedores de capacitación, así como para voluntarios, que trabajan con migrantes adultos.
Autor: Joy Kreeft Peyton
Editorial: Multilingual Matters Limited
Publicado: 07/07/2020
Páginas: 208
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70lbs
Tamaño: 8.90h x 6.70w x 0.60d
ISBN13: 9781788926980
ISBN10: 1788926986
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Estudio y enseñanza
- Artes del lenguaje y disciplinas | Alfabetización
- Ciencias sociales | Emigración e inmigración
Sobre el autor
Martha Young-Scholten es profesora de Adquisición de Segundas Lenguas en la Universidad de Newcastle, Reino Unido. Joy Kreeft Peyton es investigadora principal en el Centro de Lingüística Aplicada, Washington DC, EE. UU. Martha Young-Scholten es profesora de Adquisición de Segundas Lenguas en la Universidad de Newcastle, Reino Unido.