Esta guía presenta las recomendaciones de un estudio nacional de maestros con un historial comprobado de éxito en la enseñanza de niños y jóvenes de color. Se extienden las recomendaciones para la construcción de relaciones, las prácticas de enseñanza y aprendizaje, y la gestión del aula. Para comprar o preguntar sobre varias copias, póngase en contacto con bherrin@coralearning.org. "Este volumen ofrece una fascinante variedad de prácticas prometedoras que los educadores pueden utilizar para mejorar el éxito de los hombres negros y latinos en la educación. Este libro trasciende los trabajos anteriores sobre este tema al centrarse en lo que se puede hacer en lugar de lo que está mal. Esta transición de los déficits y problemas a los activos y soluciones hace que 'Enseñando a niños y jóvenes de color' sea una lectura obligada". - Tyrone C. Howard, Universidad de California, Los Ángeles. "Guiados por los resultados de su estudio nacional de maestros con historiales de éxito en la educación de una de las poblaciones más desatendidas de nuestra nación, Wood y Harris articulan reflexivamente estrategias para educar eficazmente a niños y jóvenes de color. Su trabajo proporciona una justificación convincente para enfoques de enseñanza revisados y mejorados que tengan en cuenta las presiones externas, las identidades raciales y de género, los estereotipos y los factores culturales que requieren prácticas pedagógicas únicas. Los educadores que enseñan a niños de color se beneficiarán de este volumen" - Shaun R. Harper, Universidad de Pensilvania. "Enseñando a niños y jóvenes de color: Una guía es una contribución fresca y emocionante a la conversación sobre la mejora de los resultados para los jóvenes de color. Esta guía proporciona pasos críticos que podemos usar para marcar una diferencia en las vidas de los jóvenes de color. Animo encarecidamente a todos a adquirir este libro como una parte esencial de su biblioteca. Este libro allana el camino para marcar una diferencia. Aplaudo a los autores por mostrarnos el camino" - Chance W. Lewis, Universidad de Carolina del Norte, Charlotte.
Autor: Frank Harris III,
J. Luke WoodEditorial: Cora
Publicado: 25/02/2016
Páginas: 96
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.31 libras
Tamaño: 9.02 alto x 5.98 ancho x 0.20 profundidad
ISBN13: 9780997218008
ISBN10: 0997218002
Categorías BISAC:-
Educación |
Formación y certificación de profesoresAcerca del autor
J. Luke Wood, PhD, es Profesor Asociado de Liderazgo en Colegios Comunitarios y Director del Programa Doctoral de Liderazgo en Colegios Comunitarios en la Universidad Estatal de San Diego (SDSU). El Dr. Wood es también Codirector del Minority Male Community College Collaborative (M2C3), un centro nacional de investigación y práctica que se asocia con colegios comunitarios para apoyar su capacidad en el avance de resultados para hombres de color. M2C3 alberga el Consorcio Nacional de Hombres Universitarios de Color (NCCMC) que organiza capacitaciones, sesiones de intercambio de información y proporciona recursos a los colegios con iniciativas y programas que apoyan a los hombres universitarios de color. También es Presidente electo del Consejo de Participación Étnica (CEP) de la Asociación para el Estudio de la Educación Superior (ASHE), Director del Centro de Investigación y Política Afroamericana (CAARP) y Coeditor del Journal of Applied Research in the Community College. El Dr. Frank Harris III es profesor asociado de educación postsecundaria y codirector del Minority Male Community College Collaborative (M2C3) en la Universidad Estatal de San Diego. Su investigación se centra ampliamente en el desarrollo estudiantil y el éxito estudiantil en la educación postsecundaria y explora preguntas relacionadas con la construcción social del género y la raza en los campus universitarios, los hombres universitarios y las masculinidades, y las disparidades raciales/étnicas en los resultados de los estudiantes universitarios.
Este título no es retornable
