Descripción
A pesar de las limitaciones y los desafíos, enseñar sobre historias difíciles es un aspecto esencial de los cursos y unidades de estudios sociales en todos los niveles. Este recurso práctico destaca historias de profesionales de K-12 que han examinado críticamente y reflexionado sobre sus experiencias en la planificación y enseñanza de historias identificadas como difíciles. Con las voces de educadores de docentes, maestros de aula y educadores de museos, estas historias brindan a los lectores ejemplos poco comunes de cómo planificar, enseñar y reflexionar sobre historias difíciles. El libro se divide en cuatro secciones principales: Centrando el contenido de la historia difícil, Centrando las identidades de los maestros y estudiantes, Centrando los contextos locales y comunitarios, y Centrando la toma de decisiones del maestro. Los temas clave incluyen la enseñanza sobre el genocidio, la esclavitud, la inmigración, la guerra, la violencia racial y el terrorismo. Este libro dinámico destaca la perspectiva del profesional para revelar cómo los maestros pueden y de hecho piensan críticamente sobre sus motivaciones y los métodos que utilizan para involucrar a los estudiantes en estudios rigurosos, complejos y apropiados del pasado.
Características del libro:
- Nociones ampliadas de lo que pueden ser las historias difíciles y cómo se pueden abordar pedagógicamente.
- Imágenes reflexivas de la práctica de algunas de las historias más complejas de enseñar.
- Historias de maestros de K-12 y educadores de museos con la investigación de académicos líderes en educación de estudios sociales.
- Ejemplos de una amplia gama de contextos educativos en los Estados Unidos y otros países.
- Recursos útiles para maestros y educadores de maestros.
Autor: Lauren McArthur Harris
Editorial: Teachers College Press
Publicado: 11/02/2022
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.66 libras
Tamaño: 8.90h x 6.06w x 0.63d
ISBN13: 9780807766446
ISBN10: 0807766445
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencias Sociales
- Educación | Planes de estudio
- Educación | Educación Multicultural
Sobre el autor
Lauren McArthur Harris es profesora asociada de didáctica de la historia en la Universidad Estatal de Arizona. Maia Sheppard es profesora asistente y coordinadora de educación en estudios sociales en la Universidad de Iowa. Sara A. Levy es profesora asociada de educación en el Ithaca College.