Enseñar para el Dominio

Hay muchos modelos de escolarización; algunos funcionan, otros no. La maestría es un modelo de escolarización completo con más de 100 años de trayectoria, su impacto ha sido investigado durante décadas, con muchas de las mentes educativas más grandes del mundo probando y refinando el enfoque. Es uno de los modelos de escolarización que realmente funciona. En este libro, Mark McCourt examina la historia de un enfoque de enseñanza para el dominio, desde sus primeros comienzos hasta el día moderno, cuando los científicos cognitivos han podido aportar más evidencia al debate, demostrando por qué un modelo que se propuso por primera vez en la década de 1910 tiene el increíble impacto tanto en el rendimiento de los alumnos como en las actitudes hacia el aprendizaje que ha tenido en todo el mundo durante muchas décadas. Basándose en ejemplos de diversas disciplinas, la historia del dominio es una con la que todos los educadores pueden comprometerse. Mark también se basa en su propia materia, las matemáticas, para ejemplificar aún más el enfoque y para dar ejemplos prácticos de pedagogías y didácticas que los maestros pueden implementar inmediatamente en su propia aula.

Autor: Mark McCourt
Editorial: John Catt Educational
Publicado: 09/03/2019
Páginas: 316
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.80lbs
Tamaño: 8.20h x 6.00w x 0.70d
ISBN13: 9781912906185
ISBN10: 191290618X
Categorías BISAC:
- Educación | Psicología educativa
- Educación | Gestión del aula
- Educación | Estilos de aprendizaje

Acerca del autor
Mark es la principal autoridad del Reino Unido en la enseñanza para el dominio. Ha capacitado a más de 2000 escuelas en modelos de dominio para la escolarización en el Reino Unido y en el extranjero. Figura destacada en la educación matemática, Mark ha liderado muchas iniciativas educativas gubernamentales a gran escala, tanto en el Reino Unido como en el extranjero. Mark fue director del Centro Nacional de Excelencia en la Enseñanza de las Matemáticas (NCETM) y también ha sido líder escolar, maestro de habilidades avanzadas, inspector escolar y formador de docentes. Fundó y fue presidente de la Teacher Development Trust. Mark tiene una amplia experiencia en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en todos los grupos de edad y habilidades, habiendo enseñado a estudiantes desde los 3 años hasta el doctorado.