Descripción
Este atractivo y oportuno libro muestra formas prácticas en que los maestros y líderes escolares de PreK-12 pueden crear e implementar proyectos y prácticas centrados en la sostenibilidad en sus aulas y escuelas, ayudando a promover un ambiente y un currículo saludables y sostenibles para los estudiantes y allanando el camino para convertirse en una escuela verde.
Compartiendo estudios de casos del mundo real y descripciones detalladas de escuelas sostenibles en acción, desde Madison, Alabama, hasta Bali, Indonesia, la autora Linda H. Plevyak expone los beneficios, principios y prácticas de crear una escuela sostenible, desde proyectos de aula para principiantes como crear un jardín, reciclar y compostar, hasta iniciativas más complejas y a nivel escolar como auditorías energéticas, la creación de un sistema de gestión ambiental, la participación en políticas y la construcción y el aprovechamiento de asociaciones comunitarias. Plevyak destaca las prácticas sostenibles que se pueden desarrollar con poco o ningún presupuesto y se enfoca en aquellas que apoyan el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, promueven el aprendizaje basado en proyectos y consideran el medio ambiente como una herramienta de aprendizaje, incorporando la sostenibilidad como una progresión natural del proceso de aprendizaje.
El libro describe extensos recursos que los maestros y las escuelas pueden usar para integrar la sostenibilidad en sus programas y currículos, ofreciendo a maestros, líderes escolares y formuladores de políticas las herramientas que necesitan para brindar a esta generación de estudiantes el conocimiento y las habilidades para crear un mundo más sostenible.
Autor: Linda H. Plevyak
Editorial: Routledge
Publicado: 07/04/2022
Páginas: 198
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.65lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.46d
ISBN13: 9780367759070
ISBN10: 0367759071
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Ciencia y tecnología
- Arquitectura | Sostenibilidad y diseño ecológico
- Educación | Liderazgo
Sobre el Autor
Linda H. Plevyak es Directora de Posgrado de la Facultad de Educación y Profesora Asociada de Currículo e Instrucción en la Universidad de Cincinnati, EE. UU.
Este título no es retornable