Descripción
La enseñanza con el método de casos sumerge a los estudiantes en situaciones empresariales realistas, que incluyen información incompleta, limitaciones de tiempo y objetivos contradictorios. La discusión en clase inherente a la enseñanza de casos es bien conocida por estimular el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes; sin embargo, los instructores a menudo necesitan orientación sobre cómo gestionar esa discusión en clase para maximizar el aprendizaje. Teaching with Cases se centra en consejos prácticos para instructores que pueden implementarse fácilmente. Cubre cómo planificar un curso, cómo enseñarlo y cómo evaluarlo. El libro está organizado por los tres elementos necesarios para un gran curso basado en casos: 1) planificación anticipada por parte del instructor, incluida la implementación de un contrato estudiantil; 2) cómo hacer que la dirección de una discusión de casos vibrante sea más fácil y sistemática; y 3) planificación para la evaluación de los estudiantes una vez finalizado el curso. Teaching with Cases es ideal para cualquier persona interesada en la enseñanza de casos, ya sea que base un curso completo en casos, use casos como suplemento o simplemente use técnicas de facilitación de discusión. Para obtener más información sobre el libro y ver los recursos disponibles, visite teachingwithcases.hbsp.harvard.edu.
Autor: Espen Anderson, Bill Schiano
Editorial: Harvard Business Review Press
Publicado: 31/07/2014
Páginas: 304
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.95lbs
Tamaño: 9.20h x 6.00w x 0.90d
ISBN13: 9781625276261
ISBN10: 1625276265
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Negocios y Economía | Comunicación Empresarial | General
- Negocios y Economía | Educación
Acerca del autor
Espen Andersen es profesor asociado en el Departamento de Estrategia y Logística de la Norwegian Business School, donde también dirige el Centro de Estrategia Tecnológica. Tiene un doctorado en Sistemas de Información de la Harvard Business School. Bill Schiano es profesor de Sistemas de Información Informática en la Universidad de Bentley. Tiene un doctorado en Sistemas de Información de la Harvard Business School.