Decir no es entrenar

Un "imprescindible" para los formadores... "Telling Ain't Training" es un libro esencial para todos los profesionales del aprendizaje y el desarrollo. Cuando se publicó la primera edición de "Telling Ain't Training" en 2002, su enfoque práctico y centrado en el alumno se convirtió rápidamente en el favorito de los profesionales del aprendizaje y el desarrollo, así como de maestros, padres, profesores y cualquier otra persona que forme, eduque o instruya. Repleto de investigaciones que desmienten mitos y herramientas listas para usar, siempre presentado con un estilo alegre y entretenido, "Telling Ain't Training" estableció nuevos estándares para la industria de la formación. Es una tarea difícil de superar, pero la tan esperada nueva edición de "Telling Ain't Training" no defrauda. Aunque ha sido actualizada, ampliada y mejorada para reflejar casi una década de progreso, los fans del "Telling Ain't Training" original se sentirán aliviados al descubrir que su tono animado y fácil de usar se ha conservado cuidadosamente. De hecho, este es un libro que practica fielmente lo que predica, involucrando al lector desde la primera página e implicándolo inmediatamente en el primero de muchos ejercicios de "pruébalo tú mismo" que enseñan a los formadores cómo evitar decir en favor de una formación más interactiva. Esta edición sustancialmente más voluminosa cubre todo lo que debe saber para ser un mejor formador, además de: - Nuevos capítulos extensos que cubren la tecnología y el e-learning - Más métodos para crear sesiones de formación excelentes centradas en el alumno - Evidencia e investigación ampliadas para apoyar su enfoque del aprendizaje de adultos - Formas de modernizar sus programas y materiales de formación existentes - Explicaciones aún más profundas de cómo se aplican los principios básicos del aprendizaje de adultos - Un índice extenso para hacer que el libro sea más fácil de consultar - Herramientas adicionales, gráficos, ejercicios, ilustraciones, cuestionarios y actividades para involucrar a los alumnos.

Autor: Harold D. Stolovitch, Erica J. Keeps
Editorial: ASTD
Publicado: 01/06/2011
Páginas: 293
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.20lbs
Tamaño: 6.90h x 9.90w x 0.70d
ISBN13: 9781562867010
ISBN10: 1562867016
Categorías BISAC:
- Negocios y Economía | Formación

Sobre el autor
Harold D. Stolovitch, CPT, es licenciado por la Universidad McGill de Canadá y la Universidad de Indiana en Estados Unidos, donde completó un doctorado y un trabajo postdoctoral en tecnología de sistemas de instrucción. Con un pie firmemente asentado en el mundo académico y el otro en el lugar de trabajo, ha llevado a cabo un gran número de estudios de investigación y proyectos prácticos, siempre con el objetivo de lograr altos resultados de aprendizaje y rendimiento.Además de crear innumerables materiales de instrucción para una amplia gama de entornos laborales, Stolovitch ha sido autor de más de 300 artículos, informes de investigación, capítulos de libros y libros. Es expresidente de la Sociedad Internacional para la Mejora del Desempeño (ISPI), ex editor del "Performance Improvement Journal" y miembro del consejo editorial de varias revistas de recursos humanos y tecnología del desempeño.Ha ganado numerosos premios a lo largo de sus 40 años de carrera, incluido el Premio Thomas F. Gilbert a la Distinguida Trayectoria Profesional, el máximo honor de la ISPI; Miembro Vitalicio, el Premio del Presidente a la Trayectoria Profesional de la Sociedad Canadiense de Formación y Desarrollo, su máximo honor; y en 2004, él y su equipo ganaron el Premio ASTD a la Investigación Sobresaliente por su trabajo sobre incentivos, motivación y desempeño en el lugar de trabajo.Stolovitch es profesor emérito de la Universidad de Montreal, donde dirigió los programas de posgrado en tecnología de instrucción y desempeño y fue decano asociado de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación. También fue profesor visitante distinguido y profesor clínico de desempeño humano en el trabajo en la Universidad del Sur de California. Stolovitch es director de HSA Learning & Performance Solutions LLC.Erica J. Keeps, CPT, tiene una maestría en psicología educativa de la Universidad Estatal de Wayne, Detroit, y una licenciatura de la Universidad de Michigan, donde más tarde se convirtió en miembro de la facultad del Centro de Educación Ejecutiva de la Escuela de Negocios de Posgrado.Sus 40 años de carrera profesional han incluido puestos de dirección de capacitación en J.L. Hudson Co. y Allied Supermarkets y puestos de consultora sénior de aprendizaje y desempeño con una amplia variedad de organizaciones. Keeps no solo ha producido y supervisado la producción de numerosos materiales de instrucción y sistemas de gestión del desempeño, sino que también ha publicado extensamente sobre la mejora del aprendizaje y el desempeño en el lugar de trabajo. Ha proporcionado desarrollo de personal para diseñadores instruccionales, administradores de capacitación y consultores de desempeño. Keeps ha sido reconocida por muchos líderes de aprendizaje y desempeño como una mentora atenta y una gran influencia en sus carreras.Es ex miembro de la junta ejecutiva de la ISPI; ex presidenta del Capítulo de Michigan de la ISPI; y Miembro Vitalicio de los capítulos de Michigan, Montreal y Los Ángeles de la ISPI. Entre sus muchos premios por contribuciones destacadas a la tecnología de instrucción y desempeño se encuentra el Premio al Servicio Distinguido de la ISPI por sus extensos roles de liderazgo. Keeps es la directora gerente y una de las principales de HSA Learning & Performance Solutions LLC.