Descripción
El primer componente de la inteligencia implica una adaptación efectiva a un entorno. Para adaptarse eficazmente, las organizaciones requieren recursos, capacidades para usarlos, conocimiento sobre los mundos en los que existen, buena fortuna y buenas decisiones. Típicamente, enfrentan competencia por recursos e incertidumbres sobre el futuro. Muchos, pero posiblemente no todos, los factores que determinan sus destinos están fuera de su control. Las poblaciones de organizaciones y las organizaciones individuales sobreviven, en parte, presumiblemente porque poseen inteligencia adaptativa; pero la supervivencia de ninguna manera está asegurada. El segundo componente de la inteligencia implica la elegancia de las interpretaciones de las experiencias de la vida. Tales interpretaciones abarcan tanto las teorías de la historia como las filosofías del significado, pero van más allá de tales cosas para comprender los detalles más sórdidos de la existencia diaria. Las interpretaciones decoran la existencia humana. Reclaman una significación que es independiente de su contribución a la acción efectiva. Tal inteligencia se deleita en la contemplación, comprensión y apreciación de la vida, no solo en su control.--de The Ambiguities of Experience
En The Ambiguities of Experience, James G. March plantea una pregunta engañosamente simple: ¿Cuál es, o debería ser, el papel de la experiencia en la creación de inteligencia, particularmente en las organizaciones? La sabiduría popular tanto exalta la importancia de la experiencia como advierte sobre sus insuficiencias. Por un lado, la experiencia se describe como la mejor maestra. Por otro lado, la experiencia se describe como la maestra de los tontos, de aquellos incapaces o no dispuestos a aprender del conocimiento acumulado o de la enseñanza de expertos. El desacuerdo entre esos aforismos populares refleja preguntas profundas sobre la búsqueda humana de inteligencia a través del aprendizaje a partir de la experiencia que han confrontado durante mucho tiempo a filósofos y científicos sociales. Este libro considera los problemas inesperados que enfrentan las organizaciones (y los individuos en ellas) cuando dependen de la experiencia para adaptarse, mejorar y sobrevivir.
Aunque reconoce el poder de aprender de la experiencia y el uso extensivo de la experiencia como base para la adaptación y para la construcción de historias y modelos de la historia, este libro examina los problemas de tal aprendizaje. March argumenta que, aunque los individuos y las organizaciones están ansiosos por derivar inteligencia de la experiencia, las inferencias que surgen de ese entusiasmo a menudo son erróneas. Los problemas residen en parte en errores en la forma en que las personas piensan, pero aún más en las propiedades de la experiencia que confunden el aprendizaje a partir de ella. La experiencia, concluye March, puede ser la mejor maestra, pero no es una maestra particularmente buena.
Autor: James G. March
Editorial: Cornell University Press
Publicado: 04/08/2017
Páginas: 168
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.41lbs
Tamaño: 8.00h x 5.00w x 0.39d
ISBN13: 9781501716171
ISBN10: 1501716174
Categorías BISAC:
- Empresa y Economía | Negociación
- Empresa y Economía | Comportamiento Organizacional
- Psicología | Psicología Industrial y Organizacional
Acerca del autor
James G. March es profesor emérito en la Universidad de Stanford. Ocupa cargos en las Escuelas de Negocios y Educación y en los Departamentos de Ciencias Políticas y Sociología. Entre sus numerosos libros se incluyen Explorations in Organizations y The Pursuit of Organizational Intelligence.