Descripción
Coeditado con ¿Cómo puedo aplicar la teoría del aprendizaje y la justicia social para convertirme en un mejor facilitador? ¿Debo prepararme de manera diferente para talleres sobre identidades específicas? ¿Cómo respondo eficazmente cuando las cosas no salen según lo planeado? Este libro está dirigido al creciente número de profesores y administradores de asuntos estudiantiles, sea cual sea su nivel de experiencia, a quienes se les pide que se conviertan en educadores de justicia social para preparar a los estudiantes a vivir con éxito y contribuir a una sociedad multicultural equitativa. Permitirá a los facilitadores crear programas que vayan más allá de la discusión superficial de los problemas para abordar fundamentalmente las causas estructurales y culturales de la inequidad, y proporcionar a los estudiantes el conocimiento y las habilidades para trabajar por una sociedad más justa. Más allá de la teoría, el diseño, las técnicas y los consejos sobre la práctica, el libro concluye con una sección sobre el apoyo a la acción social estudiantil. Los autores iluminan el arte y la complejidad de la facilitación, describen múltiples enfoques y discuten el proceso de reflexión necesario y continuo. Lo que distingue a este libro es cómo los autores ilustran estas prácticas a través de narrativas personales de desafíos encontrados, y al admitir sus luchas y errores. Enfatizan la necesidad de prepararse teniendo en cuenta consideraciones como la madurez de desarrollo de los participantes y los problemas particulares y el contexto histórico del campus, antes de diseñar y facilitar una capacitación en justicia social o seleccionar ejercicios específicos. Prestan especial atención a la lucha por enseñar los objetivos de la educación en justicia social en un lenguaje que pueda ser adoptado por el público en general, y por conectar sus análisis estructurales y contextuales con problemas reales dentro y fuera del aula. El libro está informado por el reconocimiento de que "la magia casi nunca está en el ejercicio o el folleto, sino en la facilitación"; y por el compromiso de los autores de ayudar a los educadores a identificar y analizar los procesos deshumanizantes en sus campus y en la sociedad en general, reflexionar sobre su propia socialización y participar en estrategias proactivas para desmantelar la opresión.
Autor: Lisa M. Landreman
Editorial: Routledge
Publicado: 13/05/2013
Páginas: 292
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.88lbs
Tamaño: 8.90h x 6.00w x 0.80d
ISBN13: 9781579229740
ISBN10: 1579229743
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Fines y objetivos
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