Descripción
¿Por qué los niños no aprenden? ¿Por qué los estudiantes no pueden tener un pensamiento de orden superior? ¿Por qué los educadores tienen interminables reuniones de personal con pocos resultados? ¿Cómo pueden los padres y los maestros comunicarse mejor?
La presión sobre los educadores para enseñar más, a una gama y número más amplios de estudiantes, con recursos y apoyos decrecientes, hace urgente encontrar herramientas para responder a estas preguntas.
El arte de la conversación enfocada para escuelas demuestra cómo el método de conversación enfocada, ampliamente utilizado en organizaciones y empresas, puede utilizarse eficazmente en un entorno educativo K-12. Cada sección trata sobre las interacciones entre estudiantes, personal y padres, y se desarrolla con más de 100 ejemplos de conversaciones diseñadas para hacer que el aprendizaje sea más significativo, prevenir y resolver problemas, y hacer que las comunicaciones en las reuniones sean más efectivas. Los apéndices muestran ejemplos de currículo integrado donde las conversaciones se han utilizado en combinaciones únicas y enumeran ejemplos de preguntas para cada nivel del método de conversación. Con una bibliografía e índice incluidos, y siguiendo el modelo de su exitoso predecesor, El arte de la conversación enfocada: 100 maneras de acceder a la sabiduría grupal en el lugar de trabajo, este libro será bienvenido por padres, estudiantes, educadores y administradores escolares de todo el mundo.
El Instituto de Asuntos Culturales tiene más de 40 años de experiencia en más de 32 naciones. ICA Canadá, una organización única de facilitación, investigación y capacitación, ha proporcionado habilidades participativas a muchos miles de personas en todo el mundo.
Autor: Jo Nelson
Editorial: iUniverse
Publicado: 19/08/2013
Páginas: 360
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.36 libras
Tamaño: 9.25h x 7.50w x 0.75d
ISBN13: 9781491703618
ISBN10: 149170361X
Categorías BISAC:
- Educación | Métodos y materiales de enseñanza | General
- Educación | Estilos de aprendizaje
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