Conceptos básicos de la teoría de respuesta al ítem con R

Este libro de texto de nivel de posgrado es un tutorial sobre la teoría de respuesta a los ítems que cubre tanto los fundamentos de la teoría de respuesta a los ítems como el uso de R para la preparación de presentaciones gráficas en escritos sobre la teoría. La teoría de respuesta a los ítems se ha convertido en una de las herramientas más poderosas utilizadas en la construcción de pruebas, sin embargo, una de las barreras para aprenderla y aplicarla es la considerable cantidad de esfuerzo computacional sofisticado requerido para ilustrar incluso los conceptos más simples. Este texto brinda al lector acceso a los conceptos básicos de la teoría de respuesta a los ítems, liberado de los tediosos cálculos subyacentes. Está destinado a aquellos que poseen conocimientos limitados de medición educativa y psicometría.
En lugar de presentar el alcance completo de la teoría de respuesta a los ítems, este libro de texto es conciso y práctico y presenta conceptos básicos sin enredarse en complejidades matemáticas y computacionales subyacentes. Un texto claramente escrito y un código R sucinto permiten a cualquier persona familiarizada con los conceptos estadísticos explorar y aplicar la teoría de respuesta a los ítems de manera práctica. Además de los estudiantes de medición educativa, este texto será valioso para los especialistas en medición que trabajan en programas de evaluación a cualquier nivel y que necesitan una comprensión de la teoría de respuesta a los ítems para evaluar su potencial en sus entornos.


Autor: Frank B. Baker, Seock-Ho Kim
Editorial: Springer
Publicado: 28/07/2018
Páginas: 174
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.60 lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.40d
ISBN13: 9783319853437
ISBN10: 3319853430
Categorías BISAC:
- Ciencias Sociales | Estadísticas
- Psicología | Estadísticas
- Matemáticas | Probabilidad y Estadística | General

Acerca del autor
Frank B. Baker, Ph.D., es Profesor Emérito del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Wisconsin-Madison. Es autor de numerosas publicaciones relacionadas con la teoría de respuesta a los ítems y la metodología estadística. Recibió sus títulos de B.S., M.S. y Ph.D. de la Universidad de Minnesota, Minneapolis.
Seock-Ho Kim, Ph.D., es Profesor del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Georgia. Es autor de numerosas publicaciones en psicometría y estadística aplicada y es miembro de la American Educational Research Association, la American Statistical Association, el National Council on Measurement in Education y la Psychometric Society, entre otras organizaciones. Recibió su B.A. de la Universidad de Corea y sus títulos de M.S. y Ph.D. de la Universidad de Wisconsin-Madison.

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