La guía para padres conscientes del trastorno de las funciones ejecutivas: un enfoque de mindfulness para ayudar a su hijo a concentrarse y aprender

¡Ayude a su hijo a sentirse seguro y capaz!

Si a su hijo le han diagnosticado un trastorno de la función ejecutiva, es posible que se sienta abrumado e inseguro de qué hacer a continuación. Quiere que su hijo sea capaz de dominar ciertas habilidades básicas, como ser organizado, mantener la concentración y controlar los impulsos y las emociones. Pero, ¿qué pasa si su hijo tiene problemas con una o todas estas habilidades? Con The Conscious Parent's Guide to Executive Functioning Disorder, aprenderá cómo adoptar un enfoque de crianza centrado en la relación mientras ayuda a mejorar las habilidades de función ejecutiva de su hijo:

• Inicio de tareas
• Inhibición de respuesta
• Concentración
• Gestión del tiempo
• Memoria de trabajo
• Flexibilidad
• Autorregulación
• Completar tareas
• Organización

La crianza consciente se trata de estar presente con sus hijos y tomarse el tiempo para comprender cómo ayudarlos a prosperar. Con las estrategias y consejos de esta guía, usted y su hijo construirán lazos sostenibles, desarrollarán comportamientos positivos y mejorarán las habilidades de función ejecutiva para toda la vida. Y descubrirá que la crianza consciente ayuda a crear una atmósfera tranquila y consciente para toda la familia, al mismo tiempo que ayuda a su hijo a sentirse competente, exitoso y saludable.

Autor: Rebecca Branstetter
Editorial: Adams Media Corporation
Publicado: 01/02/2016
Páginas: 240
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.60 libras
Tamaño: 8.40h x 5.40w x 0.70d
ISBN13: 9781440594328
ISBN10: 1440594325
Categorías BISAC:
- Familia y relaciones | Crianza | General
- Familia y relaciones | Dificultades de aprendizaje
- Familia y relaciones | Niños con necesidades especiales

Sobre la autora
La Dra. Rebecca Branstetter es psicóloga escolar, oradora, educadora de padres y autora con la misión de ayudar a los estudiantes a prosperar. Se graduó de la UC Berkeley en 2004 y desde entonces ha trabajado como psicóloga escolar y en práctica privada en el Área de la Bahía de San Francisco.