El crisol de la desegregación: La incierta búsqueda de la igualdad educativa

Examina la evolución fragmentada de la política de desegregación escolar.

En 1954, la Corte Suprema emitió la histórica decisión de Brown contra el Consejo de Educación, estableciendo el derecho a asistir a una escuela desegregada como un derecho constitucional nacional, pero la decisión contenía ambigüedades fundamentales. La Corte Suprema nunca ofreció una definición clara de lo que significa desegregación ni estableció un marco para evaluar interpretaciones contrapuestas. En El crisol de la desegregación, R. Shep Melnick examina la evolución de la política federal de desegregación escolar desde 1954 hasta la terminación de las órdenes de desegregación en las primeras décadas del siglo XXI, combinando el análisis legal con un enfoque en las relaciones institucionales, particularmente las interacciones entre jueces y administradores federales. Melnick argumenta que años de decisiones judiciales ambiguas, inconsistentes y erráticas dejaron a los jueces de tribunales inferiores a la deriva, obligados a aplicar precedentes contradictorios de la Corte Suprema en una amplia variedad de contextos políticos y educativos altamente cargados. Como resultado, la política de desegregación ha sido un mosaico, con los jueces de tribunales inferiores desempeñando un papel crucial y con pocas oportunidades de analizar qué funcionó y qué no. El crisol de la desegregación revela patrones y desacuerdos persistentes que continúan agitando la política educativa.

Autor: R. Shep Melnick
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 28/04/2023
Páginas: 336
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.06lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.73d
ISBN13: 9780226825526
ISBN10: 0226825523
Categorías BISAC:
- Ciencia política | Derechos civiles
- Educación | Política y reforma educativa | Legislación federal
- Ciencias sociales | Discriminación

Sobre el autor
R. Shep Melnick es el profesor Thomas P. O'Neill, Jr. de Política Americana en el Boston College y copresidente del Programa de Gobierno Constitucional de Harvard. Es autor de La transformación del Título IX: Regulación de la igualdad de género en la educación, Entre líneas: Interpretación de los derechos de bienestar y Regulación y los tribunales: El caso de la Ley de Aire Limpio.