Descripción
Este libro lleva a los lectores a las aulas y comunidades para explorar cuestiones curriculares críticas en los Estados Unidos a lo largo del siglo XX, centrándose en las voces de maestros, administradores, estudiantes y familias. Enmarcado por una pregunta perdurable sobre el currículo, cada capítulo comienza con un ensayo que revisa brevemente la historia de temas como la resistencia estudiantil, los currículos sociopolíticos y culturalmente centrados, la elección del currículo, el lugar y el espacio del currículo, las políticas lingüísticas para el mantenimiento de las herencias culturales, y la calificación y evaluación. Múltiples fuentes de archivo siguen a cada ensayo, lo que permite a los lectores interactuar directamente con educadores y otros en el pasado. Esto promueve un análisis histórico en profundidad de cuestiones contemporáneas sobre la enseñanza para la justicia social en los campos de los estudios curriculares y la historia del currículo. Como tal, este libro considera a los educadores del pasado —sus luchas, éxitos y trabajo diario— para ayudar a los maestros actuales a desarrollar prácticas más conscientes históricamente en entornos educativos formales e informales.
Autor: Ann Marie Ryan, Charles Tocci, Seungho Moon
Editorial: Palgrave MacMillan
Publicado: 18/12/2020
Páginas: 177
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.52lbs
Tamaño: 8.27h x 5.83w x 0.41d
ISBN13: 9783030344306
ISBN10: 3030344304
Categorías BISAC:
- Educación | Currículos
- Educación | Evaluación y Valoración
- Educación | Historia
Sobre el autor
Ann Marie Ryan es Profesora de Currículo e Instrucción y Catedrática de Aprendizaje Interdisciplinario en la Universidad de Texas en San Antonio, EE. UU.
Charles Tocci es Profesor Asistente de Educación en la Universidad Loyola de Chicago, EE. UU.
Seungho Moon es Profesor Asociado de Estudios Curriculares en la Universidad Loyola de Chicago, EE. UU.