El desarrollo de la competencia emocional en niños pequeños

Este texto atractivo y autoritario sintetiza una vasta cantidad de investigación sobre cómo los niños pequeños desarrollan la capacidad de comprender, expresar y manejar sus emociones, así como el impacto de estas capacidades en las relaciones, la preparación escolar y el bienestar general. Ilustrado con vívidas viñetas, el libro explica formas específicas en que los padres, maestros y sistemas educativos pueden fomentar o dificultar la competencia emocional, y revisa evaluaciones e intervenciones relevantes. Los temas convincentes incluyen la regulación emocional como producto y proceso, las variaciones culturales en la socialización emocional, la expresión de la empatía y las emociones autoconscientes, los factores de riesgo de retrasos en el desarrollo emocional y las conexiones entre la competencia emocional y el aprendizaje socioemocional (SEL). Casi completamente nuevo, este libro reemplaza la influyente obra anterior de Susanne A. Denham, Emotional Development in Young Children.


Autor: Susanne A. Denham
Editorial: Guilford Publications
Publicado: 14/02/2023
Páginas: 510
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.85 libras
Tamaño: 9.90h x 7.00w x 1.20d
ISBN13: 9781462551743
ISBN10: 1462551742
Categorías BISAC:
- Psicología | Desarrollo | Niñez
- Medicina | Psiquiatría | Infanto-Juvenil
- Ciencias Sociales | Trabajo Social

Sobre la autora
Susanne A. Denham, PhD, es Profesora Universitaria Emérita de Psicología en la Universidad George Mason. Es una psicóloga del desarrollo aplicada con especial experiencia en el desarrollo social y emocional de los niños. La Dra. Denham ha llevado a cabo una extensa investigación sobre la competencia emocional, especialmente en preescolares: cómo influye en el funcionamiento social y académico de los niños, su evaluación y cómo los padres y maestros la fomentan. Antes de unirse a la facultad de la Universidad George Mason en 1985, la Dra. Denham trabajó como psicóloga escolar durante 11 años. Es editora de la revista Early Education and Development y fue coeditora de Social Development.