Manual de entrenamiento para la primera infancia

¿Cómo puede apoyar tanto a colegas como a familias mientras mejoran sus conocimientos, desarrollan nuevas habilidades y promueven el desarrollo saludable de los niños pequeños? El coaching es la clave, y la nueva edición de esta guía de gran éxito está repleta de herramientas aún más prácticas para ayudar a los profesionales de la primera infancia a llevar a cabo un coaching hábil en hogares, escuelas y comunidades.

Al igual que la popular primera edición, este libro le guía paso a paso a través de las cinco características de las prácticas de coaching exitosas: observación, acción, reflexión, retroalimentación y planificación conjunta. Aprenderá sobre las cualidades esenciales de los coaches efectivos y descubrirá cómo ajustar sus técnicas de coaching para satisfacer las necesidades específicas de educadores de la primera infancia, padres y cuidadores. Y obtendrá contenido nuevo de vanguardia inspirado en los comentarios de los usuarios, incluyendo investigación actualizada, las últimas prácticas basadas en la evidencia y casi 80 páginas de guiones y escenarios de muestra que le ayudarán a apoyar a familias de niños con una mayor variedad de diagnósticos. Con esta guía práctica de técnicas de coaching probadas, estará listo para ayudar tanto a profesionales como a familias a apoyar el aprendizaje y el desarrollo de todos los niños pequeños.

Novedades

• Más guiones y escenarios que muestran cómo se ve y suena el coaching en el mundo real
• Una Matriz de Escenarios de Coaching para ayudarle a encontrar ejemplos relevantes en segundos
• Nuevo capítulo sobre coaching para coordinadores de servicios de intervención temprana
• Más orientación sobre coaching durante el proceso del IFSP
• Nuevos ejemplos que abordan desafíos comunes de coaching
• Guía ampliada sobre el proceso de coaching de coaches
• Respuestas a preguntas clave de las populares sesiones de capacitación de los autores
• Formularios prácticos ahora disponibles como PDF rellenables para descargar
• Investigación actualizada sobre la efectividad del coaching

Materiales prácticos: Las herramientas descargables incluyen el Plan de Coaching, el Marco para el Cuestionamiento Reflexivo, la Escala de Calificación de Prácticas de Coaching y el Registro de Coaching.

Autor: Dathan D. Rush, M'Lisa L. Shelden
Editorial: Brookes Publishing Company
Publicado: 11/09/2019
Páginas: 296
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.55lbs
Tamaño: 10.90h x 8.50w x 0.70d
ISBN13: 9781681252568
ISBN10: 1681252562
Categorías BISAC:
- Educación | Educación especial | General
- Familia y relaciones | Niños con necesidades especiales
- Educación | Desarrollo profesional

Acerca de la autora

M'Lisa L. Shelden, PT, Ph.D., tiene un doctorado en educación especial de la Universidad de Oklahoma. También tiene una licenciatura en fisioterapia del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Oklahoma y una maestría en educación especial de la primera infancia de la Universidad de Oklahoma (Campus de Norman). La Dra. Shelden actualmente se desempeña como Presidenta y Directora de Programa del Departamento de Fisioterapia de la Universidad Estatal de Wichita en Wichita, Kansas. Antes de unirse a la facultad de la WSU, se desempeñó como Directora/Investigadora del Programa para Familias, Bebés y Preescolares (FIPP) en Morganton, Carolina del Norte, donde trabajó junto con el Dr. Rush brindando asistencia técnica continua a varios programas estatales de intervención temprana para implementar prácticas de intervención temprana basadas en la evidencia en entornos naturales de 2002 a 2018.

La Dra. Shelden tiene más de 30 años de experiencia como fisioterapeuta y educadora especial. Además, recibió una beca al mérito Mary E. Switzer del Instituto Nacional de Discapacidades y Rehabilitación (NIDRR) en 2000. Es becaria graduada del Centro Nacional para Bebés, Niños Pequeños y Familias ZERO TO THREE. La Dra. Shelden ha sido coautora de varios artículos relacionados con el trabajo en equipo de intervención temprana, la redacción de planes de servicio familiar individualizados (IFSP), el coaching y el apoyo a niños pequeños con discapacidades y sus familias en entornos de aprendizaje naturales. También ha escrito un capítulo relacionado con la preparación del personal de fisioterapia y la prestación de servicios, y ha sido coautora de un libro titulado Fisioterapia bajo IDEA (McEwen, Arnold, Jones, & Shelden, 2000; Asociación Americana de Fisioterapia, Sección de Pediatría). La Dra. Shelden ha sido coautora de un texto anterior Coaching Families and Colleagues in Early Childhood (con Barbara E. Hanft y Dathan D. Rush; 2004, Paul H. Brookes Publishing Co.), así como un capítulo sobre el uso de un enfoque de coach principal para el trabajo en equipo en Working with Families of Young Children with Special Needs (McWilliam, 2010; Guilford Press). Ella y el Dr. Rush son coautores de The Early Intervention Teaming Handbook: The Primary Service Provider Approach (Shelden & Rush, 2013). La Dra. Shelden ha realizado numerosas presentaciones a nivel nacional sobre temas relacionados con el desarrollo e implementación de IFSP, la transición, la inclusión, la evaluación y valoración, el coaching, el enfoque de proveedor de servicios principal para el trabajo en equipo y la provisión de apoyo a niños con discapacidades y sus familias en entornos de aprendizaje naturales.

Dathan D. Rush, Ed.D., CCC-SLP, tiene un doctorado en estudios de la infancia y la familia de la Universidad Nova Southeastern, Fort Lauderdale, Florida, y una maestría en patología del habla y el lenguaje de la Universidad Estatal de Oklahoma. El Dr. Rush es actualmente el Director del Programa para Familias, Bebés y Preescolares (FIPP) en Morganton, Carolina del Norte. Brinda asistencia técnica continua a varios programas estatales de intervención temprana para implementar prácticas de intervención temprana basadas en la evidencia en entornos naturales. El Dr. Rush se desempeñó anteriormente como Profesor Clínico Asistente en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Oklahoma, enseñando intervención temprana en el programa de posgrado. Tiene más de 30 años de experiencia como profesional y director de programas de intervención temprana y ha gestionado varios contratos de capacitación con varias agencias y organizaciones estatales. Se desempeñó como miembro del consejo editorial de Infants and Young Children hasta 2002 y ha publicado artículos en el área de coaching familiar en intervención temprana, capacitación en servicio y trabajo en equipo en intervención temprana. También fue presidente y ex miembro del consejo ejecutivo de la Asociación de Habla, Lenguaje y Audición de Oklahoma. El Dr. Rush ha presentado numerosos talleres a nivel nacional sobre temas relacionados con la redacción e implementación de planes de servicio familiar individualizados, la creación de equipos, el uso de un enfoque de proveedor de servicios principal para el trabajo en equipo, el coaching y el apoyo a niños pequeños con discapacidades y sus familias en entornos de aprendizaje naturales. El Dr. Rush también ha sido coautor de un libro anterior sobre coaching en intervención temprana, así como un capítulo sobre el uso de un enfoque de coach principal para el trabajo en equipo en Working with Families of Young Children with Special Needs (McWilliam, 2010; Guilford Press). Él y la Dra. Shelden son coautores de The Early Intervention Teaming Handbook: The Primary Service Provider Approach (Shelden & Rush, 2013).