Los elefantes enseñan: escritura creativa desde 1880

Cuando Vladimir Nabokov fue candidato a una cátedra de literatura en Harvard, el lingüista Roman Jakobson protestó: "¿Qué sigue? ¿Nombraremos a elefantes para enseñar zoología?". Esa anécdota, con la que D. G. Myers comienza The Elephants Teach, enmarca perfectamente los temas que aborda este libro.

Myers explora más de un siglo de debate sobre cómo debe enseñarse la escritura y si puede o debe enseñarse en un aula. A lo largo del camino, incorpora ideas de una gran cantidad de poetas y maestros, incluyendo a Henry Wadsworth Longfellow, Ralph Waldo Emerson, Robert Frost, John Berryman, John Dewey, Lionel Trilling, Robert Lowell, Ezra Pound y Saul Bellow. Y de su exhaustiva investigación, Myers extrae información de fondo relevante sobre la teoría educativa del siglo XIX; los cambios en la tecnología, la publicación y el marketing; el crecimiento de la teoría crítica en este país; y la política de la educación superior. Si bien muestra cómo la escritura creativa se ha convertido en una máquina para crear más programas de escritura creativa, Myers también sugiere que su historia proporciona un precedente para algo diferente: una forma en que la creatividad y la crítica, la poesía y la erudición, se unan para producir no solo programas de escritura, sino buenos escritores.

Actualizado con nuevos comentarios sobre lo que le ha sucedido a la escritura creativa en la academia desde que se publicó la primera edición hace diez años, The Elephants Teach será indispensable para estudiantes y profesores de escritura, literatura e historia literaria.

Autor: David Gershom Myers
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 01/05/2006
Páginas: 256
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.85 libras
Tamaño: 8.92h x 6.08w x 0.73d
ISBN13: 9780226554549
ISBN10: 0226554546
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes del lenguaje
- Educación | Historia
- Artes del lenguaje y disciplinas | Escritura | General

Sobre el autor
D. G. Myers es profesor asociado de inglés en la Universidad Texas A&M. Es coeditor de la antología Unrelenting Readers: The New Poet-Critics.