Descripción
Postman sugiere que la crisis actual de nuestro sistema educativo se deriva de su incapacidad para proporcionar a los estudiantes una "narrativa" transparente y unificadora como las que inspiraron a generaciones anteriores. En cambio, las escuelas de hoy promueven los falsos "dioses" de la utilidad económica, el consumismo o el separatismo y el resentimiento étnicos. ¿Qué estrategias alternativas podemos utilizar para inculcar a nuestros hijos un sentido de ciudadanía global, un escepticismo intelectual sano, el respeto por las tradiciones de Estados Unidos y la apreciación de su diversidad? Al responder a esta pregunta, El fin de la educación devuelve el significado y el sentido común al ámbito en el que más urgentemente se necesitan.
"Informal y claro... Las ideas de Postman sobre la educación son atractivamente frescas."--New York Times Book Review
Autor: Neil Postman
Editorial: Vintage
Publicado: 29/10/1996
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.49lbs
Tamaño: 8.10h x 5.22w x 0.57d
ISBN13: 9780679750314
ISBN10: 0679750312
Categorías BISAC:
- Educación | Historia
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Educación | Fines y Objetivos
"Informal y claro... Las ideas de Postman sobre la educación son atractivamente frescas."--New York Times Book Review
Autor: Neil Postman
Editorial: Vintage
Publicado: 29/10/1996
Páginas: 224
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.49lbs
Tamaño: 8.10h x 5.22w x 0.57d
ISBN13: 9780679750314
ISBN10: 0679750312
Categorías BISAC:
- Educación | Historia
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Educación | Fines y Objetivos
Sobre el autor
Neil Postman fue profesor universitario, Cátedra Paulette Goddard de Ecología de los Medios y Presidente del Departamento de Cultura y Comunicación de la Universidad de Nueva York. Entre sus veinte libros se encuentran estudios sobre la infancia (La desaparición de la infancia), el discurso público (Divirtiéndonos hasta morir), la educación (La enseñanza como actividad subversiva y El fin de la educación), y el impacto de la tecnología (Tecnopoly). Su interés en la educación fue de larga data, comenzando con su experiencia como maestro de primaria y secundaria. Murió en 2003.

