Descripción
Este texto fundacional examina la intersección de la IA, la psicología y la ética, sentando las bases para la importancia de las consideraciones éticas en el diseño y la implementación de la educación con apoyo tecnológico, el apoyo a la toma de decisiones y la formación de liderazgo.
La IA ya afecta profundamente nuestras vidas, de maneras tanto mundanas como sensacionales, obvias y opacas. Gran parte del esfuerzo académico e industrial ha considerado las implicaciones de esta revolución de la IA desde perspectivas técnicas y económicas, pero el impacto más personal y humanista de estos cambios a menudo se ha relegado a evidencia anecdótica al servicio de un marco de referencia más amplio. Ofreciendo una perspectiva única sobre las relaciones sociales emergentes entre las personas y los agentes y sistemas de IA, Hampton y DeFalco presentan investigaciones de vanguardia de académicos, profesionales y defensores de estándares de políticas líderes sobre el impacto psicológico de la revolución de la IA. Estructurado en tres partes, el libro explora la historia de la ciencia de datos, la tecnología en la educación y la lucha contra el sesgo del aprendizaje automático, así como las direcciones futuras para el campo emergente, llevando la investigación a la consideración activa de quienes ocupan puestos de autoridad.
Explorando cómo la IA puede apoyar la toma de decisiones experta, creativa y ética tanto en personas como en agentes humanos virtuales, esta es una lectura esencial para estudiantes, investigadores y profesionales en IA, psicología, ética, educación en ingeniería y liderazgo, particularmente liderazgo militar.
Autor: Andrew J. Hampton
Editorial: Routledge
Publicado: 30/06/2022
Páginas: 212
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.68lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.48d
ISBN13: 9780367467678
ISBN10: 0367467674
Categorías BISAC:
- Filosofía | Ética y Filosofía Moral
- Psicología | Psicología Aplicada
- Psicología | Psicología Cognitiva y Cognición
Sobre el autor
Andrew Hampton es profesor asistente de Psicología en la Universidad Christian Brothers, EE. UU. Se ha desempeñado como gerente de proyectos en el pionero tutor híbrido ElectronixTutor, presidente del grupo de trabajo de la IEEE Standards Association para sistemas instructivos adaptativos y colíder de proyectos para una nueva forma de aprendizaje y compromiso con IA basada en conversaciones llamada TalkShop.
Jeanine A. DeFalco es científica investigadora en el Comando de Futuros del Ejército de los EE. UU., Centro de Capacidad de Combate en Orlando, Florida, EE. UU. Se desempeña como presidenta del grupo de trabajo de la IEEE Standards Association para la práctica recomendada para el diseño éticamente alineado de la Inteligencia Artificial (IA) en sistemas instructivos adaptativos. La Dra. DeFalco también es instructora adjunta en la Universidad de Central Florida y en la Pace University, EE. UU.
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