El impacto de la diversidad universitaria: Dificultades y éxitos a los 30 años

En 2005, Elizabeth Aries narró lo que 58 estudiantes de primer año del Amherst College —blancos y negros, de familias acomodadas y de bajos ingresos— aprendieron de la diversidad racial y de clase. Su estudio enfatizó el valor de la diversidad en los campus de universidades de élite. Cuatro años más tarde, Aries entrevistó a los mismos estudiantes sobre sus experiencias con la diversidad al graduarse. Ahora, ocho años después, vuelve a entrevistar a sus participantes para ver cómo y en qué medida la raza y la clase siguen influyendo a medida que entran en la edad adulta.

El impacto de la diversidad universitaria detalla cómo la exposición a la diversidad en la universidad ayudó a moldear la forma en que los graduados negros y blancos procesan los problemas de privilegio e inequidad económica y racial a los 30 años. Investiga cómo las experiencias de diversidad universitaria también facilitan el logro de la movilidad social ascendente en estudiantes de bajos ingresos y el papel que jugó esa movilidad en sus relaciones con familiares y amigos en sus comunidades de origen. Aries examina además cómo las interacciones con compañeros de otra raza y clase influyeron en el desarrollo de habilidades de ciudadanía y compromiso cívico, así como en la capacidad de los estudiantes negros para afrontar los desafíos que enfrentaron en el mundo profesional.

Aries concluye su estudio con una discusión sobre por qué las universidades de élite han sido beneficiosas para promover la movilidad ascendente en estudiantes de bajos ingresos, y la importancia de lograr la equidad e inclusión para que las iniciativas de diversidad tengan éxito.


Autor: Elizabeth Aries
Editorial: Temple University Press
Publicado: 17/04/2023
Páginas: 226
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.74 libras
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.52d
ISBN13: 9781439923191
ISBN10: 1439923191
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Ciencias Sociales | Discriminación

Sobre el autor

Elizabeth Aries es la Profesora Clarence Francis de 1910 en Ciencias Sociales (Psicología) en Amherst College. Es autora de Race and Class Matters at an Elite College y Speaking of Race and Class: The StudentExperience at an Elite College (ambos de Temple); Men and Women in Interaction: Reconsidering the Differences; y Adolescent Behavior: Readings and Interpretations; y coautora de Gender Matters: The First Half-Century of Women Teaching at Amherst.