Este manual clínico a todo color es la guía autorizada para implementar la intervención Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, and Regulation (JASPER). Con una sólida base de evidencia, JASPER proporciona una estructura clara y flexible para reforzar las habilidades tempranas fundamentales para el desarrollo de la comunicación social. Los autores muestran cómo evaluar a niños de 1 a 8 años con trastorno del espectro autista (TEA), establecer objetivos de tratamiento, elegir materiales de juego atractivos, adaptar las estrategias JASPER a cada individuo y solucionar desafíos comunes. En un formato grande y conveniente, el manual presenta ejemplos de casos, ejercicios de aprendizaje y herramientas clínicas reproducibles. En el sitio web complementario, los médicos pueden descargar e imprimir los materiales reproducibles, así como una bibliografía anotada suplementaria.
Citado como una práctica basada en evidencia por el National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice.
Autor: Connie Kasari,
Amanda C. Gulsrud,
Stephanie Y. ShireEditorial: Guilford Publications
Publicado: 13/12/2021
Páginas: 360
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.77lbs
Tamaño: 10.50h x 8.31w x 0.72d
ISBN13: 9781462547562
ISBN10: 1462547567
Categorías BISAC:-
Psicología |
Psicopatología | Trastornos del espectro autista-
Medicina |
Psiquiatría | Infantil y adolescente-
Educación |
Educación especial | Discapacidades del desarrollo e intelectualesSobre el autor
Connie Kasari, PhD, es profesora distinguida de Desarrollo Humano y Psicología en la Graduate School of Education and Information Studies y profesora distinguida de Psiquiatría en el Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA). La Dra. Kasari es miembro fundador del Centro de Investigación y Tratamiento del Autismo de la UCLA. Su investigación tiene como objetivo desarrollar intervenciones novedosas y probadas implementadas en entornos comunitarios. Los proyectos recientes incluyen tratamientos específicos para el desarrollo temprano de la comunicación social en bebés, niños pequeños y preescolares en riesgo o diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA), y para las relaciones entre pares en niños en edad escolar con TEA. Ha dirigido muchos proyectos multisitio financiados por el gobierno federal que investigan la eficacia de las intervenciones para niños con TEA y otras afecciones del neurodesarrollo. La Dra. Kasari es miembro de la junta asesora científica de la Fundación Autism Speaks y presenta regularmente a audiencias académicas y profesionales a nivel local, nacional e internacional.
Amanda C. Gulsrud, PhD, es profesora clínica asociada en la División de Psiquiatría Infantil y Adolescente de la David Geffen School of Medicine de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), y directora clínica de la Clínica Multidisciplinaria de Neurodesarrollo Infantil y Adulto de la UCLA. La Dra. Gulsrud es psicóloga clínica que se especializa en el trastorno del espectro autista (TEA) y el desarrollo de intervenciones conductuales a lo largo de la vida. Su investigación se centra en la identificación y el tratamiento tempranos de bebés y niños pequeños con TEA y trastornos del neurodesarrollo relacionados, utilizando la intervención JASPER. Ha desempeñado un papel integral en el desarrollo y la adaptación de JASPER para bebés y niños pequeños, ha trabajado en estrecha colaboración con el equipo que prueba la eficacia de JASPER en una variedad de entornos y es colaboradora en varios ensayos de investigación actuales que utilizan JASPER.
Stephanie Y. Shire, PhD, es profesora asistente en Intervención Temprana y Educación Especial de la Primera Infancia en la Facultad de Educación de la Universidad de Oregon. Sus intereses de investigación se centran en el desarrollo, la adaptación y la eficacia en el mundo real de los programas de intervención para niños con trastorno del espectro autista y otros trastornos del neurodesarrollo, examinados a través de asociaciones comunitarias en entornos de bajos y altos recursos. Está interesada en el uso de diseños híbridos de eficacia-implementación para examinar la adopción de estrategias de intervención por parte de los profesionales de la comunidad, así como el desarrollo de los niños. La Dra. Shire ha desempeñado un papel integral en el desarrollo y la difusión de la intervención JASPER. Ha trabajado en estudios centrados en la adaptación y el despliegue en el aula, JASPER para niños con lenguaje verbal mínimo, e implementación y capacitación comunitaria, incluidas estrategias de capacitación remota. Dirige capacitaciones JASPER a nivel nacional e internacional.
Christina Strawbridge es investigadora asociada en el Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior de la Universidad de California, Los Ángeles. La Sra. Strawbridge se unió al Laboratorio Kasari en 2012 y dedica la mayor parte de su tiempo a escribir sobre JASPER, en forma de materiales de capacitación, manuales para clínicos y sitios web. Desempeñó un papel clave en la traducción del programa de capacitación presencial a instrucción escrita sistematizada y dirigió la redacción y el desarrollo de
The JASPER Model for Children with Autism.
