La formación de la universidad moderna: la transformación intelectual y la marginación de la moralidad

¿Cuál es el propósito de la educación superior y cómo debemos buscarla? Los debates sobre estas cuestiones se desataron a finales del siglo XIX, cuando los reformadores introdujeron un nuevo tipo de universidad, dedicada a la libre investigación y al avance del conocimiento. En el primer estudio importante sobre la educación moral en las universidades estadounidenses, Julie Reuben examina las consecuencias de estos debates para la vida intelectual moderna.

Basándose en una extensa investigación en ocho universidades (Harvard, Yale, Columbia, Johns Hopkins, Chicago, Stanford, Michigan y California en Berkeley), Reuben examina los objetivos de los reformadores universitarios en el contexto de las ideas del siglo XIX sobre la verdad. Sostiene que estos educadores intentaron aplicar nuevas normas científicas a la educación moral, pero que sus esfuerzos de modernización finalmente fracasaron. Al explorar la compleja interacción entre el cambio institucional e intelectual, Reuben mejora nuestra comprensión de la universidad moderna, la secularización de la vida intelectual y la asociación de la objetividad científica con la neutralidad de valores.


Autor: Julie A. Reuben
Editorial: University of Chicago Press
Publicado: 15/09/1996
Páginas: 374
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.11 lbs
Tamaño: 8.98 alto x 5.98 ancho x 0.82 profundidad
ISBN13: 9780226710204
ISBN10: 0226710203
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior