La ciencia de la universidad: Navegando el primer año y más allá

La transición a la edad adulta es un proceso complejo, y la universidad es fundamental para esta experiencia. The Science of College ayuda a los estudiantes universitarios de nuevo ingreso —y a las personas que los apoyan— a navegar la universidad con éxito, con recomendaciones actualizadas basadas en situaciones de estudiantes reales, sólida investigación en ciencias sociales y las experiencias colectivas de profesores, conferencistas, asesores y personal de apoyo estudiantil. Las historias capturadas en este libro resaltan cómo los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios varían de manera importante según la demografía y los antecedentes sociales. A pesar de estas diversas procedencias, todos los estudiantes tienen más probabilidades de tener experiencias universitarias exitosas si invierten en sus comunidades. Las universidades tienen muchos recursos disponibles, pero como mostrará este libro, los estudiantes necesitan aprender cuándo acceder a qué recursos y cómo interactuar mejor con las personas que sirven a los estudiantes. Esto incluye tener una mejor conciencia de los diferentes roles que desempeñan los profesores y el personal universitario, y saber a quién acudir para qué, basándose en la comprensión de sus distintos conjuntos de experiencia y enfoques de apoyo.

No existe una única plantilla para el éxito estudiantil. Sin embargo, este libro destaca problemas comunes que muchos estudiantes enfrentan y proporciona consejos basados en la ciencia sobre cómo navegar la universidad. Cada tema cubierto está dirigido a la etapa de la vida en la que se encuentran la mayoría de los estudiantes universitarios: la edad adulta emergente. Además de los capítulos centrados en el estudiante, el libro incluye apéndices con actividades para estudiantes, consejos para padres e información sobre métodos para profesores. Los materiales complementarios del sitio web sugieren actividades para el aula para los instructores que adopten este libro en seminarios de primer año y cursos de educación general.

Este es un título de acceso abierto disponible bajo los términos de una licencia internacional CC BY-NC-ND 4.0. Se puede leer gratuitamente en Oxford Scholarship Online y se ofrece como descarga gratuita en PDF desde OUP y ubicaciones seleccionadas de acceso abierto.

Author: Patricia S. Herzog, Casey T. Harris, Shauna A. Morimoto
Publisher: Oxford University Press, USA
Published: 03/02/2020
Pages: 320
Binding Type: Paperback
Weight: 1.00lbs
Size: 9.10h x 6.10w x 0.90d
ISBN13: 9780190934507
ISBN10: 0190934506
BISAC Categories:
- Psychology | Developmental | Adolescent
- Education | Schools | Levels | Higher
- Family & Relationships | Life Stages | Teenagers

About the Author

Patricia S. Herzog is the Melvin Simon Chair and Associate Professor of Philanthropic Studies in the Indiana University Lilly Family School of Philanthropy at IUPUI.

Casey T. Harris is an Associate Professor in the Department of Sociology and Criminology and Co-Director of the
Center for Social Research at the University of Arkansas.

Shauna A. Morimoto is an Associate Professor, Director of Graduate Studies, and Vice Chair in the Department of Sociology and Criminology, as well as a Faculty Affiliate of the Center for Social Research at the University of Arkansas.

Shane W. Barker is the Assistant Dean for Advising and Student Development in the J. William Fulbright College of Arts and Sciences at the University of Arkansas.

Jill G. Wheeler is the Associate Director of Honors Studies in the J. William Fulbright College of Arts and Sciences at the University of Arkansas.

A. Justin Barnum is a Visiting Assistant Professor in the Department of Sociology and Criminology at the University of Arkansas.

Terrance L. Boyd is the former director of recruitment and the Honors College Path Program, a mentoring initiative geared towards increasing diversity in honors education and graduation.

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