Descripción
Este texto esencial desglosa las principales transformaciones en el estudio del aprendizaje y el desarrollo humano y proporciona evidencia de cómo la ciencia puede informar la innovación en el diseño de entornos, políticas, prácticas e investigaciones para mejorar la trayectoria de vida, las oportunidades y la prosperidad de cada niño. Las ideas presentadas proporcionan a los investigadores y educadores una justificación para centrarse en las vías específicas y los patrones de desarrollo que pueden llevar a un niño específico, con una familia, escuela y comunidad específicas, a prosperar en la escuela y en la vida.
Ampliando artículos publicados clave y comentarios de expertos, el libro explora una profunda evolución en el pensamiento que integra los hallazgos de la psicología con la biología a través de la sociología, la educación, el derecho y la historia, con énfasis en las inequidades institucionalizadas y los resultados dispares y cómo abordarlos. Señala posibles soluciones a través de la comprensión y el abordaje de las relaciones dinámicas entre un niño y los contextos en los que vive, ofreciendo a todos los investigadores del desarrollo humano y la educación una nueva forma de comprender y promover un desarrollo y aprendizaje saludables para jóvenes diversos y específicos, independientemente de su raza, nivel socioeconómico o historial de adversidad, desafío o trauma.
El libro reúne a académicos y profesionales de las ciencias biológicas/médicas, las ciencias sociales y del comportamiento, la ciencia de la educación y los campos del derecho y la política social y educativa. Proporciona un recurso inestimable y único para comprender las bases y el estado de la nueva ciencia, y presenta una hoja de ruta para el progreso que enmarcará el progreso durante al menos la próxima década y quizás más allá.
Autor: Pamela Cantor
Editorial: Routledge
Publicado: 22/06/2021
Páginas: 262
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.61d
ISBN13: 9780367481070
ISBN10: 0367481073
Categorías BISAC:
- Educación | Fines y objetivos
- Educación | Currículos
- Psicología | Psicoterapia | Infantil y adolescente
Sobre el autor
Pamela Cantor, MD, es psiquiatra infantil y adolescente especializada en trauma y fundadora de Turnaround for Children, una organización basada en la ciencia que desarrolla las capacidades de los educadores para amortiguar los impactos negativos del trauma y promover intencionalmente un desarrollo y aprendizaje saludables para cada estudiante. Es socia gobernante de la Science of Learning and Development Alliance, que está elevando un cuerpo diverso de literatura científica para apoyar la transformación de los sistemas que educan y desarrollan a los niños.
David Osher, PhD, es vicepresidente y miembro del instituto en American Institutes for Research, donde investiga y apoya la práctica, a nivel nacional y global. Ha dirigido investigaciones, síntesis de conocimientos y asistencia técnica, y ha publicado sobre el clima escolar y las condiciones para el aprendizaje; el aprendizaje social y emocional; enfoques de apoyo y construcción de comunidad para la disciplina y seguridad escolar; la competencia y capacidad de respuesta cultural; el apoyo y compromiso familiar, la ciencia de la implementación; y la ciencia del aprendizaje y el desarrollo. Sus publicaciones recientes incluyen Creating Safe, Equitable, Engaging Schools y Keeping Students Safe and Helping Them Thrive: A Collaborative Handbook on School Safety, Mental Health, and Wellness.
Este título no es retornable