Descripción
La escuela secundaria Sherman Indian, como se la conoce hoy en día, comenzó en 1892 como la Escuela Indígena Perris en ochenta acres al sur de Riverside, California, con nueve estudiantes. Su misión, como la de otras escuelas internado indígenas fuera de la reserva, era civilizar a los niños indígenas, lo que significaba despojarlos de su cultura nativa y darles formación profesional. Hoy en día, la escuela en Magnolia Avenue en Riverside atiende a 350 estudiantes de 68 tribus, y sus planes de estudio están diseñados tanto para preservar las lenguas y tradiciones nativas como para preparar a los estudiantes para la vida y el trabajo en la sociedad estadounidense dominante. Este libro ofrece la primera historia completa de los más de 100 años de la Escuela Indígena Sherman, una historia que refleja la política federal de educación indígena desde finales del siglo XIX.
La trayectoria histórica del Instituto Sherman presenta el abuso y la explotación familiares de otros relatos de la vida en los internados indígenas: niños castigados y humillados por mantener las costumbres nativas y puestos a trabajar como obreros. Pero este libro también saca a la luz las formas en que los niños nativos lograron mantener su dignidad, se beneficiaron de la interacción con estudiantes de otras tribus y, a menudo, incluso expresaron aprecio por las experiencias en Sherman. Los períodos alternos de asimilación y autodeterminación forman una parte crítica de la historia que cuenta Diana Meyers Bahr, pero su interpretación de las complejas experiencias de los estudiantes es más sutil que eso. A partir de los relatos de estudiantes, educadores y administradores a lo largo de los años, Bahr dibuja una imagen de los estudiantes de Sherman navegando con éxito un complicado camino intermedio entre la asimilación total y el rechazo total de la educación blanca.
La ambivalencia de ese camino intermedio ha significado enfrentarse a dolorosas elecciones morales, y en última instancia ha profundizado el aprecio de los estudiantes por las diversas culturas de la América indígena y ha agudizado su conciencia de su propia identidad tribal. Las ramificaciones se pueden ver en la actual escuela secundaria Sherman Indian High School, un repositorio de la historia viva tan hábil y minuciosamente narrada aquí.
Autor: Diana Meyers Bahr
Editorial: University of Oklahoma Press
Publicado: 03/24/2014
Páginas: 181
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.50lbs
Tamaño: 8.30h x 5.50w x 0.60d
ISBN13: 9780806144436
ISBN10: 0806144432
Categorías BISAC:
- Historia | Pueblos Indígenas de las Américas
- Educación | Escuelas | Niveles | Secundaria
- Ciencias Sociales | Estudios Étnicos | Americanos | Estudios Nativos Americanos