Descripción
Theories of Early Childhood Education continúa ofreciendo una visión general exhaustiva de las diversas perspectivas teóricas en la educación de la primera infancia, desde la psicología del desarrollo hasta los estudios críticos, de Piaget a Freire. Esta edición revisada y actualizada incluye capítulos adicionales sobre la visión de Michael Alexander Halliday del aprendizaje de idiomas y el trabajo sobre la teoría del apego de John Bowlby y Mary Ainsworth. Cada autor cuestiona los supuestos que sustentan el uso de la teoría en la educación de la primera infancia y explora las implicaciones de estas preguntas para la política y la práctica. Las teorías presentadas en este libro son un recordatorio oportuno de la importancia de la relación entre la teoría y la práctica, necesaria para los candidatos a maestros, los educadores de maestros y los maestros de la primera infancia. Los estudiantes aprenderán los fundamentos, mientras que los maestros en servicio y los profesionales aprenderán la teoría detrás de las observaciones de campo para sus exámenes de certificación.
Autor: Lynn E. Cohen
Editorial: Routledge
Publicado: 12/08/2022
Páginas: 228
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.97lbs
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.53d
ISBN13: 9781032258034
ISBN10: 1032258039
Categorías BISAC:
- Educación | Fines y objetivos
- Educación | Escuelas | Niveles | Primaria
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
Sobre el autor
Lynn E. Cohen es Profesora en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Long Island, EE. UU.
Sandra Waite-Stupiansky es Profesora Emérita en la Universidad de Pensilvania Occidental en Edinboro, EE. UU.
Este título no es retornable