Descripción
Este libro es una expansión y una actualización importante de la exitosa obra Theories of Learning for the Workplace, publicada por primera vez en 2011. Ofrece fascinantes panoramas de algunas de las teorías más importantes del aprendizaje y cómo se aplican prácticamente al aprendizaje organizacional o en el lugar de trabajo. Cada capítulo está coescrito por un investigador académico y un experto en negocios o industria, lo que proporciona estudios de casos prácticos combinados con un análisis exhaustivo de las teorías y modelos de aprendizaje.
Figuras clave en educación, psicología y ciencias cognitivas presentan una amplia gama de perspectivas conceptuales sobre la teoría del aprendizaje, ofreciendo una gran cantidad de nuevas ideas para apoyar direcciones de investigación innovadoras e innovación en el aprendizaje, la capacitación y la enseñanza para las próximas décadas post-COVID-19. Incluyendo panoramas de teorías de Argyris, Decuyper, Dochy & Segers, Engeström, Ericsson, Kolb, Lave & Wenger, Mezirow, Raes & Boon, Schön, Senge y Van den Bossche, este libro discute:
- Aprendizaje de los empleados en la era digital
- Aprendizaje en el lugar de trabajo
- Aprendizaje de alto impacto
- Aprendizaje informal
- Aprendizaje de adultos
- Didáctica de aprendizaje y desarrollo (L&D)
- Práctica reflexiva
- Aprendizaje transformacional
- Aprendizaje experiencial
- Práctica deliberada
- Comunidades de práctica
- Aprendizaje en equipo
- Aprendizaje organizacional
- Aprendizaje expansivo
Combinando teoría y práctica, este libro será una lectura esencial para todos los psicólogos educativos en formación y en ejercicio, psicólogos organizacionales, investigadores y estudiantes en el campo del aprendizaje permanente, formuladores de políticas educativas, estudiantes, investigadores y profesores de educación vocacional y superior. También será de interés para aquellos involucrados en la formación de capacitadores y la formación de docentes.
Autor: Filip Dochy, David Gijbels, Mien Segers
Editorial: Routledge
Publicado: 26/08/2021
Páginas: 232
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.76 lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.51d
ISBN13: 9781032035314
ISBN10: 1032035315
Categorías BISAC:
- Educación | Psicología Educativa
- Educación | Educación de Adultos y Continua
- Educación | Enseñanza | General
Acerca del autor
Filip Dochy es catedrático de Aprendizaje y Desarrollo en organizaciones. Es miembro de la Academia Europea de Ciencias - Academia Europaea. También es un científico del 1% superior en USERN (Universal Scientific Education and Research Network). Es el editor fundador de Educational Research Review y Frontline Learning Research. Fue presidente de EARLI (www.EARLI.org) y fundador de EAPRIL (www.EAPRIL.org).
David Gijbels es catedrático de Aprendizaje e Instrucción en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Amberes, Bélgica. Es miembro del grupo de investigación Edubron y cofundador del Antwerp Social Lab. También coordina la red de investigación sobre estrategias de aprendizaje en contextos de aprendizaje informal y social.
Mien Segers es catedrática de Aprendizaje Corporativo en el Departamento de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad de Maastricht, Escuela de Negocios y Economía, Países Bajos. También es editora de la serie de libros de EARLI, New Perspectives on Learning and Instruction.
Piet Van den Bossche es catedrático de Aprendizaje en Organizaciones en la Universidad de Amberes (Facultad de Ciencias Sociales) y profesor asociado en la Universidad de Maastricht (Escuela de Negocios y Economía). Es director del Departamento de Ciencias de la Formación y la Educación. También es miembro electo del comité ejecutivo de la Asociación Europea de Investigación sobre Aprendizaje e Instrucción (EARLI).
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