Pensar más allá del examen: Estrategias para reintroducir las habilidades de pensamiento de orden superior

Este libro proporciona recursos para que los maestros de 3.º a 6.º grado aprovechen los momentos de enseñanza atrayendo a los estudiantes a discusiones intelectuales productivas. También proporciona una visión general de la justificación y la base de investigación para involucrar a los estudiantes en actividades educativas que son verdaderamente intelectuales y no se limitan a la preparación para el éxito en los exámenes.

Autor: Paul A. Wagner, Daphne Johnson, Frank Fair
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers
Publicado: 12/07/2016
Páginas: 122
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.55lbs
Tamaño: 8.80h x 5.90w x 0.40d
ISBN13: 9781475823219
ISBN10: 1475823215
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Evaluación y Valoración
- Educación | Desarrollo Profesional

Acerca del autor
El Dr. Wagner es autor de más de 130 publicaciones. Anteriormente, ocupó cargos electos importantes tanto en la Sociedad de Filosofía de la Educación como en la Asociación de Filósofos de la Educación. La Dra. Johnson es profesora de currículo e instrucción en la Universidad Estatal de Sam Houston, donde imparte clases de estrategias instruccionales, manejo de aula, psicología educativa y desarrollo a lo largo de la vida. Sus intereses de investigación se centran en la preparación de maestros, el pensamiento crítico y creativo, y la tecnología instruccional. El Dr. Fair es profesor de filosofía en la Universidad Estatal de Sam Houston, donde ha impartido pensamiento crítico durante muchos años. Es el editor gerente de la revista INQUIRY: Critical Thinking Across the Disciplines. El Dr. Fasko es profesor de psicología educativa en la Universidad Estatal de Bowling Green, donde imparte psicología educativa y desarrollo a lo largo de la vida. Sus intereses de investigación se centran en el pensamiento crítico y creativo, y el razonamiento moral y la educación.