Superdotados y con Discapacidad de Aprendizaje: Estrategias para Ayudar a Estudiantes Brillantes con Dificultades de Aprendizaje y Atención

To Be Gifted and Learning Disabled es uno de los recursos más populares disponibles para identificar y satisfacer las necesidades de los jóvenes superdotados con discapacidades de aprendizaje (GLD). La Parte I analiza los patrones de logros y fracasos que presentan muchos estudiantes GLD y proporciona información importante sobre el desarrollo de dos campos tradicionalmente separados (la superdotación y las discapacidades de aprendizaje), así como sobre los problemas de identificación y diagnóstico. La Parte II explora la teoría psicológica contemporánea y la investigación que guía las aplicaciones educativas para los estudiantes GLD. La Parte III ofrece estrategias prácticas para enseñar a los estudiantes GLD y ayudarlos a planificar y explorar opciones para su futuro. Esta edición revisada y ampliada incluye tres nuevos capítulos sobre la autorregulación, el desarrollo de IEP integrales para estudiantes GLD y el papel que pueden desempeñar los padres y consejeros para satisfacer las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes GLD. To Be Gifted and Learning Disabled, exhaustivamente investigado y lleno de estudios de caso, sugerencias y técnicas prácticas para trabajar con estudiantes GLD, recursos útiles y mucho más, es un recurso que debería tener cualquier persona que trabaje o viva con un niño que tenga talentos sorprendentes y debilidades discapacitantes.

Autor: Susan M. Baum, Steven V. Owen
Editorial: Prufrock Press
Publicado: 01/01/2004
Páginas: 336
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.90lbs
Tamaño: 8.90h x 5.90w x 0.70d
ISBN13: 9780936386973
ISBN10: 0936386975
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | Discapacidades de Aprendizaje
- Educación | Educación Especial | Superdotados

Acerca del autor

Susan M. Baum, Ph.D., es la Directora del 2e Center for Research and Professional Development en Bridges Academy, una escuela para estudiantes con doble excepcionalidad.

Robin M. Schader tiene un Ph.D. en Psicología Educativa de la Universidad de Connecticut, con especialización en Educación para Superdotados y Talentosos, centrándose en el desarrollo del talento y el papel de los padres. Trabajó como profesora de investigación en la Universidad de Connecticut y, durante 10 años, fue Asesora de Recursos para Padres de la National Association for Gifted Children (NAGC).

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