Descripción
Autor: Kimberly T. Strike, Paul A. Sims, Susan L. Mann
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers
Publicado: 25/10/2019
Páginas: 212
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.70 libras
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.49d
ISBN13: 9781475853025
ISBN10: 1475853025
Categorías BISAC:
- Educación | Liderazgo
- Educación | Desarrollo Profesional
- Educación | Formación y Certificación de Docentes
Acerca del Autor
Kimberly T. Strike, PhD es profesora asociada de Liderazgo Educativo en la Universidad Concordia-Chicago, River Forest, Illinois. Obtuvo su Doctorado (PhD) de la Universidad de Marquette en las áreas de Currículo, Instrucción, Administración y Supervisión con énfasis en Tecnología Educativa. La Dra. Strike es autora de Transiciones sin Problemas para Nuevos Maestros (2006-2007; nivel primario, intermedio y secundario), Desempeño y Responsabilidad en el Aula Actual: Un Marco para una Tutoría Efectiva (2010) y coautora de Mentoría del Líder Educativo: Un Marco para el Éxito (2011). Paul Sims, PhD es profesor asociado de Liderazgo Educativo en la Universidad Concordia Chicago. Recibió su PhD en Liderazgo Educativo y Estudios de Políticas de la Universidad Loyola, Chicago. Es coautor de Supervisión y Evaluación para el Aprendizaje y el Crecimiento (2015). Susan Mann, MS es profesora asistente adjunta en el Departamento de Liderazgo de la Universidad Concordia-Chicago. Obtuvo su MS en Lectura Clínica y Diagnóstica y Curso Avanzado, Universidad Loyola Chicago, Facultad de Educación, especializándose en Liderazgo Educativo y Estudios de Políticas. Robert K. Wilhite, EdD es presidente del Departamento de Liderazgo Educativo de la Universidad Concordia-Chicago. Obtuvo su EdD en Currículo, Instrucción y Administración de la Universidad Loyola Chicago. Es coautor de los libros de Rowman and Littlefield, El maestro líder: Competencias y estrategias básicas (2014) y Supervisión y mejora del aprendizaje: Estrategias de desarrollo profesional para la mejora del maestro (2015).