Descripción
El propósito del estudio fue examinar las percepciones de los administradores escolares, maestros y consejeros de las escuelas dentro de los distritos escolares de los Estados Unidos con respecto a los factores internos y externos más frecuentes que afectan el ausentismo estudiantil y las estrategias de intervención efectivas para disminuir el ausentismo.
Los participantes incluyeron administradores, maestros y consejeros de los distritos escolares de los Estados Unidos. Se administró una encuesta con escala Likert de dieciocho afirmaciones y una pregunta abierta a cien administradores, maestros y consejeros de los distritos escolares de los Estados Unidos. Se analizaron los datos de la encuesta para determinar los factores que los participantes percibieron con frecuencia que influyen en el ausentismo estudiantil. Se analizaron los resultados de la encuesta para examinar las percepciones de los participantes sobre estrategias efectivas para reducir el ausentismo.
Los hallazgos identificaron las condiciones médicas, el sexo adolescente y el embarazo adolescente como los tres principales factores internos de preocupación. Para los factores externos, los problemas personales, las condiciones médicas y el acoso fueron los tres principales factores de preocupación. Las condiciones médicas fueron un factor utilizado tanto en los factores internos como externos y se encontraban entre las tres principales áreas de preocupación en ambas preguntas de investigación. Se identificaron tres factores adicionales como la presión de los compañeros, la falta de motivación y quedarse fuera hasta tarde. Las tres estrategias de intervención apoyadas por todos los maestros fueron la tutoría antes o después de la escuela, la participación de los padres y una Academia para Padres. Los participantes estaban a favor de todos los intentos de intervención para reducir el ausentismo dentro de los sistemas escolares de los Estados Unidos.
Autor: Gracie Kearse-McCastler
Editorial: Page Publishing, Inc.
Publicado: 27/04/2020
Páginas: 100
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.35lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.24d
ISBN13: 9781645843115
ISBN10: 1645843114
Categorías BISAC:
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior