Educación de Posgrado Translingüe y Transnacional en Retórica y Composición

Translingual and Transnational Graduate Education in Rhetoric and Composition investiga las implicaciones del cambiante panorama terminológico e ideológico de los estudios de composición en torno al lenguaje y la nación para la profesionalización de los futuros profesores-investigadores universitarios de escritura. Como argumentan los editores de la colección, la incorporación de teorías translingües y transnacionales en la pedagogía de posgrado y las estructuras curriculares es necesaria si se quiere que configuren las prácticas profesionales en retórica y composición a largo plazo.

Los colaboradores de la colección articulan la necesidad de sensibilidades translingües y transnacionales en los programas de posgrado en retórica y composición a la luz de las condiciones materiales de la vida y el trabajo de los estudiantes de posgrado. Además, presentan vías para repensar el diseño de los cursos de posgrado, las políticas y el trabajo de aprendizaje de idiomas extranjeros, las prácticas de tutoría, la capacitación de profesores de escritura y tutores de centros de escritura, y otras iniciativas de profesionalización. Ofreciendo una variedad de piezas conceptual y empíricamente impulsadas, la colección reúne las voces y experiencias vividas de estudiantes de posgrado, asesores de facultad y administradores involucrados en la reelaboración constante y necesaria de la educación de posgrado en retórica y composición en una variedad de ubicaciones institucionales.

Translingual and Transnational Graduate Education in Rhetoric and Composition brinda inspiración a los programas de posgrado que trabajan para promulgar cambios curriculares y pedagógicos bien fundamentados para contrarrestar los efectos de larga data de las ideologías racistas y monolingüistas dominantes en la educación superior en general, y en los estudios de retórica y composición específicamente.

Colaboradores: Lucía Durá, Patricia Flores, Joe Franklin, Moisés Garcia-Renteria, Bruce Horner, Aimee Jones, Corina Lerma, Kate Mangelsdorf, Brice Nordquist, Madelyn Pawlowski, Christine Tardy, Amy Wan, Alex Way, Anselma Widha Prihandita, Joe Wilson, Xiaoye You, Emily Yuko Cousins, Michelle Zaleski

Autor: Nancy Bou Ayash
Editorial: Utah State University Press
Publicado: 15/04/2023
Páginas: 230
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 2.29lbs
Tamaño: 8.90h x 5.91w x 0.55d
ISBN13: 9781646423255
ISBN10: 1646423259
Categorías BISAC:
- Artes del lenguaje y disciplinas | Escritura | Composición
- Artes del lenguaje y disciplinas | Retórica
- Educación | Enfoque de experiencia lingüística

Acerca del autor
Nancy Bou Ayash es profesora asociada de lengua y retórica en la Universidad de Washington. Su investigación se centra en las ideologías lingüísticas, la política lingüística en el estudio y la enseñanza de la escritura, y las alfabetizaciones translingües en el panorama transnacional de la educación superior. Actualmente, es miembro del comité ejecutivo y presidenta asociada electa del Grupo de Composición Transnacional de CCCC. Es la autora de Toward Translingual Realities in Composition, ganadora del Premio de Impacto de Investigación CCCC 2021.

Carrie Byars Kilfoil es profesora en el Programa de Escritura Analítica de la Universidad de California en San Diego. Su investigación se centra en enfoques translingües y transnacionales para la instrucción de composición, la educación de posgrado en retórica y composición, y las condiciones materiales del trabajo y las relaciones laborales en los programas de escritura. Su trabajo ha sido publicado en Composition Studies, Composition Forum, Rhetoric Review, JAC, y la colección editada Integrating Content and Language in Higher Education.