Descripción
Una guía sobre la intersección entre el trauma y las necesidades especiales, con estrategias que los profesores pueden usar para fomentar la resiliencia y contrarrestar los efectos del trauma en el aprendizaje y el comportamiento.
El trauma infantil es una crisis de salud nacional. Hasta dos de cada tres niños en cualquier aula del país han experimentado algún tipo de trauma. Mientras tanto, un estudio reciente en el estado de Washington mostró que el 80 por ciento de los niños elegibles para servicios de educación especial estuvieron expuestos a traumas en la primera infancia, lo que se ha relacionado con discapacidades del desarrollo. Si a esto le sumamos que los niños negros tienen cuatro veces más probabilidades de ser clasificados con discapacidades intelectuales y cinco veces más probabilidades que los estudiantes blancos de ser clasificados con un trastorno emocional o conductual, la ya abrumadora complejidad de atender eficazmente a los niños con un programa de educación individualizado (IEP) se vuelve inmanejable.
Este es un problema de toda la escuela que requiere una solución de toda la escuela. Todos los educadores, tanto de educación general como especial, deben aprender cómo el trauma afecta el cerebro y cómo cualquier desarrollo neurológico y psicológico atípico resultante afecta el aprendizaje y el comportamiento.
En Trauma-Informed Teaching and IEPs, la experta en trauma Melissa Sadin presenta estrategias para apoyar a los estudiantes más vulnerables en entornos de educación general o especial, en todos los niveles de grado y en todo el plan de estudios. Aprenderá a
* Comprender los efectos del trauma infantil en el cerebro, el aprendizaje y el comportamiento.
* Integrar el cuidado en la instrucción informada sobre el trauma.
* Aplicar una perspectiva informada sobre el trauma a la elaboración de IEPs.
* Realizar evaluaciones funcionales del comportamiento informadas sobre el trauma.
Una vez que comprenda los efectos del trauma en el aprendizaje y el desarrollo, explorará estrategias en el aula y objetivos y modificaciones de IEP que realmente pueden ayudar a sanar a sus estudiantes. Con ejemplos enriquecedores y estrategias útiles, Trauma-Informed Teaching and IEPs brinda a los maestros las herramientas más efectivas para ayudar a construir la resiliencia de cada estudiante, sin importar sus necesidades.
Autor: Melissa Sadin
Editorial: ASCD
Publicado: 30/08/2022
Páginas: 125
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.47lbs
Tamaño: 9.07h x 6.02w x 0.30d
ISBN13: 9781416631279
ISBN10: 1416631275
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | Discapacidades Comportamentales, Emocionales y Sociales
- Educación | Enseñanza | General
Este título no es retornable