Descripción
El trauma y la adversidad son experiencias cada vez más comunes para estudiantes y educadores, con la creciente pobreza, la desigualdad de ingresos, la injusticia social, la inequidad institucional y la pandemia global empeorando la situación. Ahora más niños asisten a la escuela mientras experimentan importantes factores estresantes crónicos y agudos. ¿Qué pueden hacer los educadores para apoyar a los estudiantes, ayudarlos a aprender y asegurar que alcancen su máximo potencial? Las escuelas informadas sobre el trauma son elogiadas como una forma de abordar este desafío, pero la pedagogía informada sobre el trauma puede ser difícil de definir y, en consecuencia, difícil de implementar para maestros y escuelas.
Trauma-Responsive Pedagogy explora la investigación y las prácticas en torno a la educación informada sobre el trauma en un texto fácil de digerir y accionable que eleva la curación y el bienestar tanto de los niños como de los adultos en nuestras aulas. Describe los desafíos de un aula que no atiende la adversidad y el trauma, luego presenta la investigación sobre las aulas receptivas al trauma y, finalmente, proporciona un marco inclusivo que apoya a los educadores para centrar al niño en su totalidad en sus aulas, ofreciendo una receta de qué hacer en el próximo período, la próxima semana y el próximo año escolar. La pedagogía que es receptiva al trauma nos invita a sanar junto a nuestros estudiantes mientras eleva explícitamente los métodos y prácticas de enseñanza basados en la evidencia y facilita el trabajo interno necesario para aportar todo nuestro ser a la profesión de manera saludable. Los desafíos de nuestros estudiantes no son un impedimento para su aprendizaje. Juntos, podemos convertir las heridas en sabiduría.Autor: Arlene Elizabeth Casimir, Courtney N. Baker
Editorial: Heinemann Educational Books
Publicado: 25/04/2023
Páginas: 120
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.45lbs
Tamaño: 8.70h x 6.20w x 0.40d
ISBN13: 9780325134147
ISBN10: 0325134146
Categorías BISAC:
- Educación | General