Descripción
Este libro multidisciplinar reúne a académicos de Noruega y el Reino Unido para debatir la noción de confianza dentro de las estructuras y formas de la educación superior ubicadas en dos localidades distintivas. El significado de la confianza es multivariante y matizado, pero es omnipresente en la literatura sobre educación superior, que abarca desde la participación estudiantil hasta las exhortaciones políticas. Una característica clave de este libro es el esfuerzo por integrar el término 'confianza' conceptualmente, funcionalmente y fenomenológicamente de manera más general, así como dentro del contexto de la educación superior. Se utiliza la práctica de Noruega y el Reino Unido para ilustrar y exponer similitudes y variedades relevantes en la confianza y la (posible) falta de ella dentro del sector. Así, el libro aborda la complejidad de la confianza y su manifestación distintiva a través de una serie de lentes y realidades analíticas.
Autor: Paul Gibbs
Editorial: Springer
Publicado: 02/08/2023
Páginas: 190
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.64lbs
Tamaño: 9.21h x 6.14w x 0.43d
ISBN13: 9783030870393
ISBN10: 3030870391
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
Sobre el autor
Paul Gibbs es profesor de la Universidad de Middlesex, fundador del Centro de Investigación y Becas Educativas, profesor visitante en la Universidad Tecnológica de Sídney, la Universidad de Azerbaiyán y la Universidad de Europa del Este en Tiflis, profesor distinguido de la Open University de Hong Kong (2018) y becario visitante del Centro de Política de Educación Superior, New College, Oxford. Ha publicado cuatro libros en los últimos dos años: "Transdisciplinary Higher Education"; "Why Universities Should Seek Happiness and Contentment", "the Pedagogy of Compassion at the Heart of Higher Education" y "Transdisciplinary Theory, Practice and Education: The Art of Collaborative Research and Collective Learning". Paul tiene cuatro libros más en varias etapas de producción y también es editor de la serie SpringerBriefs on Key Thinkers in Education y Debating Higher Education: Philosophical Perspectives para Springer Academic Press y editor en jefe de Higher Education Quarterly. Paul es miembro fundador de la junta directiva de la Asociación de Filosofía y Teoría de la Educación Superior
Peter Maassen es profesor de estudios de educación superior en la Universidad de Oslo (UiO), Noruega, profesor extraordinario en la Universidad de Stellenbosch, Sudáfrica, y becario en el Instituto Steinhardt de Política de Educación Superior, Universidad de Nueva York, EE. UU. Sus principales intereses de investigación se centran en el área de la gobernanza de la educación superior y la ciencia. Antes de trasladarse a Noruega en 2000, fue director interino del Centro de Estudios de Política de Educación Superior (CHEPS), Universidad de Twente, Países Bajos. Ha participado en numerosos comités de expertos nacionales e internacionales y paneles de evaluación en educación superior, actualmente es miembro de la Junta Ejecutiva de la Academia de Música Barratt Due en Oslo y ha producido más de 200 publicaciones académicas internacionales.