Descripción
Twice-Exceptional Gifted Children, Second Edition ofrece recomendaciones fundamentadas para mejorar la evaluación, identificación y servicios para estudiantes superdotados con discapacidades. Este recurso esencial proporciona a los educadores una visión general de quiénes son estos estudiantes, cómo los maestros pueden aprovechar sus fortalezas y apoyar sus debilidades, y estrategias educativas para ayudarles a tener éxito en la escuela y más allá.
Revisado y actualizado exhaustivamente para reflejar las últimas investigaciones y avances en el campo, la Segunda Edición incluye nuevo contenido que describe los impactos positivos y negativos de la Respuesta a la Intervención (RtI) en estudiantes doblemente excepcionales y recomienda evaluaciones integrales para identificar sus fortalezas y desafíos, determinar discrepancias significativas en sus habilidades y evaluar cualquier impacto en su aprendizaje y rendimiento académico. Esta nueva edición también incluye recomendaciones revisadas para la evaluación e identificación de estudiantes doblemente excepcionales, conocimientos críticos para comprender y apoyar los problemas de salud mental, y análisis actualizado del DSM-5 para el Trastorno del Espectro Autista, el Trastorno Específico del Aprendizaje y el TDAH.
Ideal para maestros, entrenadores y administradores que buscan comprender mejor a sus estudiantes más talentosos, las nuevas estrategias, las definiciones actualizadas y las evaluaciones integrales incluidas en este libro asegurarán que los estudiantes superdotados doblemente excepcionales no solo sobrevivan en el aula, sino que prosperen.
Autor: Beverly A. Trail
Editorial: Routledge
Publicado: 25/03/2022
Páginas: 254
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.04lbs
Tamaño: 10.00h x 7.00w x 0.57d
ISBN13: 9781032198606
ISBN10: 1032198605
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | Superdotados
Acerca del autor
Beverly A. Trail es consultora, formadora e investigadora en doble excepcionalidad. Tiene 25 años de experiencia como maestra y coordinadora de programas de educación para superdotados, y coordinó el programa de maestría en Educación para Superdotados en la Universidad de Regis, EE. UU. Se desempeñó como presidenta de la Red de Población Especial de la Asociación Nacional para Niños Superdotados y como subdirectora de la Red de Padres, y fue una presentadora frecuente en las Convenciones de la Asociación Nacional para Niños Superdotados y el Consejo para Niños Excepcionales.
Este título no es retornable