Descubriendo las ideas de los estudiantes en ciencias de la Tierra y el medio ambiente: 32 nuevas pruebas de evaluación formativa

Si es nuevo en las pruebas de evaluación formativa, le encantará esta oportuna incorporación a la exitosa serie Uncovering Student Ideas in Science. Las autoras Page Keeley y Laura Tucker le ofrecen 32 preguntas atractivas, o pruebas, que pueden revelar lo que sus estudiantes ya saben —o creen saber— sobre los conceptos centrales de las ciencias de la Tierra y el medio ambiente. Armado con esos conocimientos, puede usar las notas del profesor de las pruebas para ajustar su enfoque y presentar la ciencia de manera apropiada para cada grado, para que los estudiantes aprendan el contenido con precisión.
Si se encuentra entre los miles de educadores que aman la serie Uncovering Student Ideas in Science y anhelan pruebas específicamente sobre ciencias de la Tierra y el medio ambiente, está de suerte. Las pruebas están organizadas en cuatro secciones: tierra y agua; ciclo del agua, clima y tiempo; historia de la Tierra, meteorización y erosión, y tectónica de placas; y recursos naturales, contaminación e impacto humano.
El décimo libro de esta serie inmensamente popular y galardonada ofrece materiales para el maestro probados en el campo que brindan antecedentes científicos y se vinculan con los estándares nacionales, incluidos los Next Generation Science Standards. Las nuevas pruebas son cortas, listas para reproducir y fáciles de usar. ¿Por qué esperar? Es hora de ayudar a sus estudiantes a desmitificar por qué el océano es salado, qué edad tiene la Tierra y en qué dirección gira el agua cuando se va por el desagüe.

Autor: Page Keeley
Editorial: National Science Teachers Association
Publicado: 30/04/2016
Páginas: 180
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.05lbs
Tamaño: 10.70h x 8.30w x 0.70d
ISBN13: 9781938946479
ISBN10: 1938946472
Categorías BISAC:
- Ciencia | Ciencias de la Tierra | General

Sobre el autor
Page Keeley es una líder reconocida internacionalmente en educación científica. Es la creadora y autora principal de la galardonada serie Uncovering Student Ideas in Science y de la serie Formative Assessment- Practical Strategies Linking Assessment, Instruction, and Learning (los "libros FACTs"). Su interés en la enseñanza para la comprensión conceptual y la comprensión del pensamiento de los estudiantes comenzó en 1992 después de leer el artículo seminal, Teaching for Conceptual Change- Confronting Children's Experience, de Bruce Watson y Dick Konicek. Su primera prueba de evaluación, The Mitten Problem, se basó en ese artículo. Sus pruebas de evaluación y FACTs (técnicas de aula de evaluación formativa) son ampliamente utilizadas por maestros de K-12, profesores universitarios, desarrolladores profesionales y especialistas en ciencias en todo EE. UU. e internacionalmente.