Descripción
La práctica educativa no se basa, en su mayor parte, en los resultados de la investigación. En cambio, existe una preferencia por confiar en nuestras intuiciones sobre lo que es mejor para el aprendizaje. Pero confiar en la intuición puede ser una mala idea tanto para los profesores como para los alumnos.
Esta guía accesible ayuda a los profesores a integrar estrategias de aprendizaje eficaces y respaldadas por la investigación en su práctica en el aula. El libro explora exactamente qué constituye una buena evidencia para estrategias de enseñanza y aprendizaje eficaces, cómo tomar decisiones basadas en la evidencia en lugar de confiar en la intuición, y cómo aplicar los hallazgos de la psicología cognitiva directamente al aula.
Incluyendo ejemplos de la vida real y estudios de caso, preguntas frecuentes y una gran cantidad de ilustraciones atractivas para explicar conceptos complejos y enfatizar puntos clave, el libro se divide en cuatro partes:
- Educación basada en la evidencia y la ciencia del aprendizaje
- Conceptos básicos de los procesos cognitivos humanos
- Estrategias para un aprendizaje eficaz
- Consejos para estudiantes, profesores y padres.
Escrito por "The Learning Scientists" y completamente ilustrado por Oliver Caviglioli, Understanding How We Learn es un examen rejuvenecedor y fresco de la aplicación de la psicología cognitiva a la educación. Esta es una lectura esencial para todos los profesores y profesionales de la educación, diseñada para transmitir los conceptos de la investigación a la realidad del aula de un maestro.
Autor: Yana Weinstein, Megan Sumeracki, Oliver Caviglioli
Editorial: Routledge
Publicado: 21/08/2018
Páginas: 166
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.79lbs
Tamaño: 9.60h x 6.80w x 0.60d
ISBN13: 9781138561724
ISBN10: 113856172X
Categorías BISAC:
- Educación | Psicología educativa
Sobre el autor
Yana Weinstein es Profesora Asistente de Psicología en la Universidad de Massachusetts Lowell, EE. UU. Yana es cofundadora de The Learning Scientists, http: //www.learningscientists.org/, un proyecto cuyo objetivo es hacer que la investigación científica sobre el aprendizaje sea más accesible para estudiantes, profesores y otros educadores. Yana tuitea como @doctorwhy.
Megan Sumeracki (anteriormente Smith) es Profesora Asistente de Psicología en Rhode Island College, EE. UU. Megan es cofundadora de The Learning Scientists, donde busca aumentar el uso de estrategias de estudio y enseñanza efectivas respaldadas por la investigación. Megan tuitea como @DrSumeracki.
Oliver Caviglioli fue director de una escuela especial durante una década, antes de cocrear los HOW2s, guías visuales de técnicas de enseñanza basadas en la evidencia. Más recientemente, Oliver ha utilizado una variedad de formatos visuales en diferentes contextos: bocetos dibujados a mano, diagramas digitales, infografías, notas de conferencias dibujadas a mano en vivo y carteles. Oliver está activo en Twitter como @olicav.
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