Desenterrando Semillas de Fuego: La idea de Highlander

Highlander sirve como catalizador para la organización de base y la construcción de movimientos en los Apalaches y el Sur. Trabajamos con personas que luchan por la justicia, la igualdad y la sostenibilidad, apoyando sus esfuerzos para tomar acciones colectivas y forjar su propio destino. A través de la educación popular, la investigación participativa y el trabajo cultural, ayudamos a crear espacios —en Highlander y en las comunidades locales— donde las personas adquieren conocimiento, esperanza y coraje, ampliando sus ideas sobre lo que es posible. Desarrollamos liderazgo y ayudamos a crear y apoyar organizaciones fuertes y democráticas que trabajan por la justicia, la igualdad y la sostenibilidad en sus propias comunidades y que se unen a otras para construir amplios movimientos de cambio social, económico y ambiental restaurativo.

Autor: Frank C. Adams, Myles Horton
Editorial: Blair
Publicado: 01/01/1975
Páginas: 255
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.89lbs
Tamaño: 8.96h x 6.00w x 0.84d
ISBN13: 9780895870193
ISBN10: 0895870193
Categorías BISAC:
- Educación | Educación para adultos y continua

Acerca del autor
Frank Adams trabajó en la Highlander Folk School mientras escribía Unearthing Seeds of Fire, "tratando de aprender a 'hacer' Highlander y a describirlo". Fue periodista, camionero, desertor universitario en una ocasión, zapatero y peón agrícola. Se graduó del Goddard College, obtuvo una maestría en Artes de la Enseñanza en la Antioch-Putney Graduate School en Vermont y Yellow Springs, Ohio, y un doctorado en educación de la Walden University en Naples, Florida. Murió en 2017. Myles nació el 5 de julio de 1905 en Savannah, Tennessee. Myles Horton ingresó al Cumberland College en Tennessee en 1924 y casi de inmediato lideró una revuelta estudiantil contra el acoso de los novatos por parte de las fraternidades. Pero fue un trabajo de verano en 1927, cuando enseñaba clases de escuela bíblica a gente pobre de las montañas en Ozone, Tennessee, para la Iglesia Presbiteriana, lo que lo llevó a su trabajo de toda la vida: construir una escuela que ayudara a la gente a aprender a transformar las condiciones empobrecidas y oprimidas de la vida en la montaña. En su último año en Cumberland y después de graduarse en 1928, comenzó a organizar reuniones interraciales de la YMCA. Myles pasó muchos años buscando un plan de acción. A instancias de un ministro y amigo, asistió al Union Theological Seminary en Manhattan bajo la tutoría de Reinhold Niebuhr. Su búsqueda lo llevó a la Universidad de Chicago y finalmente al movimiento de escuelas populares en Dinamarca antes de que estuviera listo para regresar a Tennessee y fundar su propia escuela. Myles fundó la Highlander Folk School en 1932 en Monteagle, Tennessee, a unas 55 millas al noroeste de Chattanooga. Highlander fue una escuela controvertida en el Sur que durante años enseñó habilidades de liderazgo a negros y blancos desafiando las leyes de segregación. Durante esos años, Myles enseñó a miles de negros y blancos a desafiar las estructuras sociales, económicas y políticas arraigadas de una sociedad segregada. Trabajó estrechamente con sindicatos, organizaciones contra la pobreza y líderes de derechos civiles y a menudo se le atribuye ser una de las chispas que encendieron el movimiento de derechos civiles en los Estados Unidos. Rosa Parks, el reverendo Dr. Martin Luther King, Jr., el ex alcalde Andrew Young de Atlanta, Fanny Lou Hamer y Stokeley Carmichael estuvieron entre los que asistieron a clases o enseñaron en la escuela. A la primera esposa de Myles, Zilphia Horton, a menudo se le atribuye haber unido a Pete Seeger, Frank Hamilton y Guy Carawan para escribir nuevas letras a una antigua melodía folclórica religiosa que se convirtió en el himno del movimiento de derechos civiles, "We Shall Overcome". "Creemos que la educación lleva a la acción", dijo Myles en la celebración del cuadragésimo aniversario de la escuela en 1972. "Si abogas por una sola acción, eres un organizador. Aquí enseñamos liderazgo. Luego la gente sale y hace lo que quiere". El Highlander Center también desarrolló un programa de alfabetización en la década de 1950 que enseñó a miles de negros a leer y escribir en un esfuerzo por lograr que se registraran para votar. Las Escuelas de Ciudadanía representan la campaña de alfabetización masiva más grande y claramente más efectiva jamás realizada en los Estados Unidos, exitosa en gran parte porque la campaña no se trataba de alfabetización, sino del derecho a participar en una sociedad democrática. Las clases integradas de la escuela y sus teorías llamaron la atención de los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley. En 1957, el senador James Eastland, un demócrata de Mississippi que se desempeñó como presidente del subcomité de Seguridad Interna del Senado, investigó a Highlander por presuntos vínculos comunistas. Myles negó repetidamente ser comunista o que la escuela tuviera vínculos con el Partido Comunista. Pero en 1960, la Highlander Folk School fue ordenada cerrada por los tribunales de Tennessee con el argumento de que había violado su estatuto al "permitir la integración en su trabajo escolar", que había operado para beneficio personal del Sr. Horton y que había vendido cerveza en violación de la ley de Tennessee. Myles reabrió inmediatamente la escuela y la llamó Highlander Research and Education Center en...