Lecciones imprevistas de la revolución: estudiantes de magisterio y radicalismo político en el México del siglo XX

En la década de 1920, México estableció normales rurales, internados que formaban a los maestros en un nuevo proyecto de construcción nacional. Extraídos de las filas campesinas y destinados a cultivar la lealtad al Estado, sus graduados facilitarían la distribución de tierras, organizarían festivales cívicos y promoverían campañas de higiene. En Unintended Lessons of Revolution, Tanalís Padilla rastrea la historia de las normales rurales, mostrando cómo se convirtieron en sitios de política radical. Como demuestra Padilla, los anhelos populares que impulsaron la Revolución Mexicana permearon estas escuelas. Para la década de 1930, las ideas sobre la reforma agraria, la educación para los pobres, el liderazgo comunitario y el socialismo dieron forma a su lógica institucional. Durante las décadas siguientes, las tensiones entre la consolidación del Estado y la justicia revolucionaria produjeron una contradicción elocuente: las mismas escuelas destinadas a constituir una ciudadanía leal se convirtieron en focos de radicalización contra un gobierno que abandonaba cada vez más su compromiso con la justicia social. Al elaborar una historia de lucha y represión estatal, Padilla ilumina las posibilidades radicales de la educación y la naturaleza de la conciencia política para jóvenes cuya identidad cambiante (de campesinos a estudiantes, a maestros) habla de las transformaciones de México en el siglo XX.

Autor: Tanalís Padilla
Editorial: Duke University Press
Publicado: 25/01/2022
Páginas: 376
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.09lbs
Tamaño: 9.00h x 6.00w x 0.77d
ISBN13: 9781478014799
ISBN10: 1478014792
Categorías BISAC:
- Historia | América Latina | México
- Educación | Historia

Sobre el autor
Tanalís Padilla es Profesora de Historia en el Instituto Tecnológico de Massachusetts y autora de Rural Resistance in the Land of Zapata: The Jaramillista Movement and the Myth of the Pax-Priísta, 1940-1962, también publicado por Duke University Press.