Descripción
Cuando se implementa eficazmente, la educación basada en competencias (CBE, por sus siglas en inglés) promueve altos niveles de aprendizaje para cada estudiante. Además, las prácticas y estructuras de una comunidad de aprendizaje profesional (PLC, por sus siglas en inglés) apoyan este trabajo. Explore una variedad de perspectivas y ejemplos de educadores que han cambiado a CBE con excelentes resultados. El libro detalla cómo llevar a cabo el trabajo reevaluando y renovando las políticas, estructuras y procedimientos tradicionales, incluidas las prácticas de evaluación e instrucción.
- Descubra cómo hacer la transición a la educación basada en competencias para promover el aprendizaje de todos los estudiantes.
- Conozca el papel que desempeñan las prácticas y estructuras de la PLC en el establecimiento de aulas y escuelas basadas en competencias.
- Estudie experiencias y conocimientos del mundo real de educadores de varias escuelas y distritos que han pasado a sistemas basados en competencias.
- Reflexione con preguntas al final de cada capítulo para mejorar su comprensión del material.
- Reciba plantillas reproducibles que pueden usar y adaptar fácilmente para satisfacer sus necesidades.
Contenido:
- Introducción
- Capítulo 1: Siete principios para el aprendizaje basado en competencias en el aula
- Capítulo 2: PLC, trabajo colaborativo en equipo y aprendizaje basado en competencias
- Capítulo 3: Competencias, estándares esenciales y objetivos de aprendizaje
- Capítulo 4: Evaluación significativa y equilibrada
- Capítulo 5: Estructuras y sistemas para apoyar la instrucción en el aula
- Capítulo 6: Estructuras para la retroalimentación
- Capítulo 7: La rúbrica de diseño
- Epílogo
- Apéndice
- Referencias y recursos
- Índice
Autor: Jonathan G. Vander Els, Brian M. Stack
Editorial: Solution Tree
Publicado: 28/04/2022
Páginas: 256
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.00lbs
Tamaño: 9.60h x 6.80w x 0.70d
ISBN13: 9781952812453
ISBN10: 1952812453
Categorías BISAC:
- Educación | Liderazgo
- Educación | Objetivos y propósitos