Portales visuales/espaciales para el pensamiento, las emociones y el movimiento: Fomentando las competencias y el desarrollo emocional en niños con dificultades de aprendizaje y del espectro autista

La psicóloga clínica Serena Wieder, Ph.D., redefine los pilares del desarrollo y los desafíos que desvían el funcionamiento y el aprendizaje de un niño. Para Wieder, la visión y el espacio (lo que ven los ojos, lo que transforma la mente y lo que se experimenta como movimiento) desempeñan un papel crucial, pero hasta ahora subestimado, en el desarrollo de los pensamientos y sentimientos de un niño. El coautor Harry Wachs, O.D., pionero de la terapia de visión del desarrollo, ofrece terapia centrada en los aspectos visuales/espaciales del desarrollo que apoyan la cognición. Basándose en décadas de experiencia, Wieder y Wachs guían a terapeutas y padres en intervenciones para usar en el hogar, la escuela y los consultorios de terapia que involucran enfoques Floortime basados en el afecto y otras experiencias de resolución de problemas, abordando desafíos no reconocidos que a menudo desvían las competencias vitales, el aprendizaje y el desarrollo. Un nuevo Manual paso a paso presenta herramientas para desarrollar el aprendizaje visual/espacial. Este innovador libro cambia la forma en que los padres y los terapeutas entienden el desarrollo infantil y trabajan para promover el potencial de cada niño de manera significativa.

Autor: Harry Wachs O. D., Serena Wieder Ph. D.
Editorial: Profectum Foundation
Publicado: 23/12/2012
Páginas: 510
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.99 libras
Tamaño: 9.69h x 7.44w x 1.03d
ISBN13: 9780578111285
ISBN10: 0578111284
Categorías BISAC:
- Educación | Educación Especial | Dificultades de Aprendizaje
- Psicología | Psicopatología | Trastornos del Espectro Autista

Acerca del autor
La Dra. Serena Wieder es la directora clínica de la Fundación Profectum, dedicada al avance de personas con necesidades especiales a través de programas de capacitación y educación. La Dra. Wieder coescribió Engaging Autism. The Child with Special Needs y Infant and Early Childhood Mental Health, con el Dr. Stanley Greenspan. Fundaron el Consejo Interdisciplinario sobre Trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje (ICDL) y la Dra. Wieder dirigió el Instituto DIR(R). También forma parte de la Junta Directiva de Zero to Three - el Centro Nacional para Bebés, Niños Pequeños y Familias y del Consejo Asesor Científico de First Signs. La Dra. Wieder lleva a cabo capacitaciones nacionales e internacionales, ha sido profesora en múltiples programas de capacitación y publica ampliamente. Su investigación se ha centrado en la clasificación diagnóstica, el desarrollo emocional y simbólico, y el seguimiento a largo plazo de niños tratados con el enfoque DIR. También copresidió el Manual Diagnóstico del ICDL para Bebés y Niños Pequeños y la Clasificación Diagnóstica 0-3 de Trastornos del Desarrollo y Salud Mental. La Dra. Wieder ejerce actualmente en la ciudad de Nueva York. El Dr. Harry Wachs, optometrista del desarrollo y pionero en el desarrollo y la capacitación visual-cognitiva, aporta más de cincuenta años de experiencia al tratamiento de los trastornos del aprendizaje y del espectro autista. Su trabajo con el Dr. Hans Furth, psicólogo piagetiano, llevó a la ahora clásica obra Thinking Goes to School. El Dr. Wachs fundó el centro de desarrollo cognitivo visual en 1952, donde trató a innumerables niños con discapacidades de aprendizaje, parálisis cerebral y autismo. Ha colaborado con la Dra. Wieder durante muchos años y ha proporcionado capacitación en todo el mundo abordando desafíos de aprendizaje, síndromes del desarrollo, autismo y ha consultado con importantes equipos de fútbol. El Dr. Wachs ha sido honrado por el colegio de Desarrollo de la Visión y aporta la culminación del trabajo de su vida a este libro.

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