Descripción
La transformación de la escolarización de una sentencia de doce años de cárcel a la libertad de aprender.
La obra de John Taylor Gatto, Armas de instrucción masiva, ahora disponible en rústica, se centra en los mecanismos de la educación tradicional que paralizan la imaginación, desalientan el pensamiento crítico y crean una visión falsa del aprendizaje como un subproducto de ejercicios de memorización. El libro anterior de Gatto, Dumbing Us Down, introdujo la ahora famosa expresión del título en el lenguaje común. Armas de instrucción masiva añade otra escalofriante metáfora al argumento contra la escolarización convencional.
Gatto demuestra que el daño que inflige la escuela es racional y deliberado. La verdadera función de la pedagogía, argumenta, es hacer que la población común sea manejable. Con ese fin, los jóvenes deben ser condicionados a depender de los expertos, a permanecer divididos de las alianzas naturales y a aceptar desconexiones de sus propias experiencias vividas. Deben ser disuadidos a toda costa de desarrollar la autosuficiencia y la independencia.
Escapar de esta trampa requiere una estrategia que Gatto llama "aprendizaje de código abierto" que no impone divisiones artificiales entre el aprendizaje y la vida. A través de este enfoque alternativo, nuestros hijos pueden evitar ser adoctrinados; solo entonces podrán alcanzar el autoconocimiento, el buen juicio y el coraje.
Autor: John Taylor Gatto
Editorial: New Society Publishers
Publicado: 01/04/2010
Páginas: 240
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.79lbs
Tamaño: 8.80h x 6.00w x 0.70d
ISBN13: 9780865716698
ISBN10: 0865716692
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | General
- Educación | Política y Reforma Educativa
- Educación | Desarrollo Profesional
Sobre el autor
John Gatto fue profesor en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York durante más de 30 años y ha recibido el premio al Maestro del Año del Estado de Nueva York. Un orador muy solicitado sobre educación en todo Estados Unidos, sus otros libros incluyen A Different Kind of Teacher (Berkeley Hills Books, 2001) y The Underground History of American Education (Oxford Village Press, 2000).