Descripción
Estimados maestros:
Esta nueva edición de Cuando los niños no pueden leer: qué pueden hacer los maestros, al igual que la edición original, se basa en mi creencia fundamental de que la lectura, aunque no es una habilidad innata para nadie, es una habilidad crítica para todos.
La lectura nos cambia. Cambia nuestra forma de pensar, nuestra forma de ver el mundo, nuestra forma de procesar la información y de soñar nuevos pensamientos. Nos permite descubrir más sobre nosotros mismos y el mundo que nos rodea para que podamos convertirnos en mejores versiones de nosotros mismos, para que podamos participar plenamente en nuestras comunidades y nuestra nación, para que podamos florecer intelectual, emocional, creativa y socialmente como seres apasionados y compasivos.
Y cuando no leemos, cuando los niños no pueden leer, todo eso desaparece. Perdemos esa capacidad de aprender de esta manera transformadora. Corremos el riesgo de ser manipulados por otros. Nos vemos disminuidos. Y en ese momento de ser menos, todo a nuestro alrededor también podría sufrir. Nuestra comprensión de los problemas complejos entonces depende de lo que otra persona nos dice. Cuando los niños no pueden leer, el resultado es mucho peor que la disminución de los puntajes en las pruebas. El resultado es una vida analfabeta.
Esta nueva y actualizada segunda edición reconoce que ayudar a los niños que tienen dificultades con la lectura significa saber cómo ayudarlos con:
- Comprensión: significado literal e inferencial
- Trabajo de palabras: fonética, fluidez, ortografía y vocabulario
- Compromiso: lectura requerida e independiente, relevancia y motivación
Cuando los niños no pueden leer narra mi viaje con un estudiante que cambió el curso de mi carrera profesional, y es su guía para su propio viaje con sus estudiantes mientras descubre Lo que los maestros pueden hacer.
-Kylene Beers
Autor: Kylene Beers
Editorial: Heinemann Educational Books
Publicado: 24/03/2023
Páginas: 432
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 1.95lbs
Tamaño: 9.13h x 7.32w x 1.10d
ISBN13: 9780325144597
ISBN10: 0325144591
Categorías BISAC:
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Lectura y Fonética
- Educación | Escuelas | Niveles | Secundaria
Acerca del autor
Kylene Beers, Ed.D., es una exmaestra de secundaria que ha convertido su compromiso con la alfabetización adolescente y los lectores con dificultades en el enfoque principal de su investigación, escritura, oratoria y enseñanza. Es autora del best-seller When Kids Can't Read/What Teachers Can Do, coeditora (con Bob Probst y Linda Rief) de Adolescent Literacy: Turning Promise into Practice, y coautora (con Bob Probst) de Notice and Note: Strategies for Close Reading y Reading Nonfiction, Notice & Note Stances, Signposts, and Strategies, todos publicados por Heinemann. Enseñó en la Facultad de Educación de la Universidad de Houston, se desempeñó como investigadora principal de lectura en el Comer School Development Program de la Universidad de Yale, y más recientemente fue asesora principal de lectura para escuelas secundarias del Reading and Writing Project del Teachers College. Kylene ha publicado numerosos artículos en revistas estatales y nacionales, fue editora de la revista nacional de alfabetización Voices from the Middle, y fue presidenta del Consejo Nacional de Maestros de Inglés en 2008-2009. Es una oradora invitada en conferencias estatales, nacionales e internacionales y trabaja con maestros en escuelas primarias, secundarias y preparatorias en todo Estados Unidos. Kylene ha sido consultora de la Asociación Nacional de Gobernadores y recibió el premio al liderazgo sobresaliente de la Conferencia sobre Liderazgo en Inglés en 2011. Kylene ahora es consultora de escuelas, a nivel nacional e internacional, centrándose en la mejora de la alfabetización con su colega y coautor, Bob Probst.