Descripción
Para ver ejemplos de páginas, siga el enlace: https: //books.lidiastanton.com/whichway
Este recurso colorido y muy atractivo está escrito para niños de tan solo 4 a 5 años, pero también para aquellos en el segundo ciclo de primaria (hasta 9 años) que continúan sintiéndose confundidos por las formas de las letras y los dígitos. Este último grupo podría desanimarse tanto que eviten escribir, o escriban muy poco, a pesar de tener una gran imaginación. Empiezan a dudar de su capacidad para simplemente 'saber' la forma correcta al escribir b/d, p/q, p/g, 9/g, 6/9, s/z, 5/S, S/3, etc. La mayoría de los maestros y padres son muy buenos minimizando las inversiones y animando al niño a intentarlo de nuevo. Dicen: "Está bien, sigue siendo una buena escritura. Me encanta lo que has escrito aquí". Sin embargo, después de tantos intentos y después de tantas correcciones del maestro en la página, el niño comienza a pensar: "Este juego de escribir quizás no sea para mí después de todo". Aquellos con dislexia tendrán dificultades fonológicas adicionales que manejar junto con una memoria deficiente para las formas gráficas.
Este cuaderno de trabajo es para niños que pueden calcar bien a velocidad, lo que indica que han desarrollado una memoria motora adecuada en sus dedos, pero que luchan por recordar 'hacia dónde' escribir la letra o el dígito. Es muy probable que estén listos para integrar este tipo de información visoespacial lineal en un momento posterior. Por ahora, no tienen una representación real, o un modelo, de un puñado de formas gráficas en sus cerebros, y esto, a su vez, puede afectar su confianza al escribir de forma independiente.
Este recurso ofrece 'trucos' prácticos y a largo plazo que activarán la memoria del niño en el momento adecuado. Adopta un enfoque complementario a la enseñanza tradicional de la formación de letras para cerrar la brecha entre los niños que son escritores gráficos competentes y aquellos cuyos cerebros dan un sentido diferente a la información gráfica. Muchos niños con dislexia y disgrafía se beneficiarán particularmente al completar el cuaderno.
Cómo usar el recurso
El niño no necesita trabajar en todo el libro. Elija las secciones que sean relevantes para sus necesidades.
Los niños más pequeños (de 4 a 6 años) casi con seguridad necesitarán ayuda al trabajar con el recurso, aunque los mayores sin duda elegirán trabajar de forma independiente, mostrando sus estrategias practicadas y actividades completadas a maestros y padres. Se recomienda que la sección 7 (Usa todo tu cuerpo) se intente con la ayuda de un ayudante o adulto mayor.
Hay más de un método para ayudar a distinguir entre b/d/p y s/z en este cuaderno. Presente al niño solo un método a la vez, evalúe su progreso y decida si es necesario pasar al siguiente. Algunos niños son más prácticos que visuales: la estrategia "Usa tus manos" podría ser suficiente para ellos. Otros niños podrían disfrutar más de las estrategias visuales en las secciones 4, 5 y 6. Según mi experiencia, la sección 7 (Usa todo tu cuerpo) funciona bien con niños que necesitan "experimentar" conceptos de manera multisensorial. Preste atención a la respuesta inicial del niño a un método en particular. Le guiará.
Puede combinar estrategias. Algunos niños no confunden b/d tanto, pero tienen dificultades con p/9.
Algunas actividades se pueden completar independientemente de la sección en la que el niño esté trabajando actualmente. Por ejemplo, la Actividad 7 se puede intentar después de completar la sección "Usa tus manos". Repase el libro para decidir qué actividades parecen adecuadas para el progreso actual del niño.
Autor: Harry Stanton, Lidia Stanton
Editorial: Createspace Independent Publishing Platform
Publicado: 07/07/2017
Páginas: 34
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.30 lbs
Tamaño: 11.02h x 8.50w x 0.09d
ISBN13: 9781548579128
ISBN10: 1548579122
Categorías BISAC:
- Educación | Primaria
Sobre la autora
Lidia Stanton es maestra, especialista en dislexia, psicóloga y lingüista. Ha enseñado alfabetización y técnicas de estudio a niños pequeños y mayores, estudiantes universitarios y de colegios, y adultos en el ámbito laboral. A Lidia le gusta escribir sobre temas de educación, psicología y dislexia, y ha sido nombrada Escritora Destacada de Quora en 2016. Sus ideas han sido publicadas en Times, Forbes, Quartz, Medical Daily, IB Times y The Independent. http: //uk.linkedin.com/in/lidiastanton
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