Descripción
Basado en años de revisión del trabajo de evaluación de los directores de edificios sobre su personal docente, me ha resultado evidente que existe una clara necesidad de mejorar este aspecto crítico de la administración escolar. Este libro está diseñado para proporcionar a los directores de edificios (y subdirectores) una guía sobre (1) la preparación necesaria del director para ser eficaz en la guía y el entrenamiento de su personal; (2) el establecimiento de la base para que sus profesores conozcan el estándar de rendimiento esperado por el distrito escolar en su conjunto, y el edificio específico donde sirven, guían y enseñan a sus estudiantes; (3) la enseñanza a su personal instructivo de lo que constituye una buena planificación e instrucción de lecciones según lo define el modelo educativo adoptado por la escuela y el arte de enseñar bajo ese modelo; (4) el desarrollo de las habilidades para la redacción de evaluaciones formativas y sumativas efectivas para el profesorado para ayudar en la mejora de la instrucción; y (5) el trabajo requerido en (1) a (4) anteriores para establecer y calificar al director como testigo experto bajo las Reglas de Evidencia si se le pide que participe en la etapa final de mover a un profesor de bajo rendimiento. El libro está diseñado como un proceso paso a paso con tareas de lectura y tareas de autoaprendizaje al final de cada capítulo, aplicando los conceptos, enseñando, apoyando y asistiendo a los profesores en la ciencia de la enseñanza necesaria para desarrollar, mantener y sobresalir en su oficio. Se ha demostrado científicamente que cuando los profesores conocen los estándares de rendimiento del distrito, el aprendizaje de los estudiantes mejora y los estudiantes aprenden a aprender, lo cual es esencial en la sociedad actual en constante cambio. Ser un director de escuela eficaz requiere que seas un experto en tu campo (es decir, esa persona a quien se le pregunta retóricamente: "¿Quién eres tú, que eres tan sabio en la ciencia de la enseñanza?").
Sobre el autor
Como deducirá rápidamente al leer este libro, Rex Schultze ha tenido la afortunada circunstancia de estar inmerso en la educación pública durante toda su vida, desde 1951 hasta el presente, como hijo de un maestro y administrador; como profesor de secundaria durante cuatro años; como hermano de un maestro y administrador de escuela primaria; y, como abogado con una práctica de 40 años centrada en la educación pública, tanto en niveles de K-12 como de colegio comunitario. Como tal, le ofrece en "Quién eres tú, que eres tan sabio en la ciencia de la enseñanza" una perspectiva de toda una vida sobre el valor de la educación, y particularmente la educación pública, el igualador más importante de los ciudadanos de nuestro país y la necesidad de cultivar, apoyar y nutrir a los mejores maestros posibles. Rex es un "Boomer", como en "Baby Boomer" ("OK Boomer"), una versión temprana de esa generación que creció en los años 50 y 60, por lo que encontrará referencias a películas y música de esos días a lo largo del libro para agregar perspectiva y algo de diversión. (Disculpas de antemano a las generaciones sucesivas; pueden "googlear" las referencias, una contribución de Rex a su viaje histórico personal).
Author: Rex R. Schultze J. D., E. Ed Kevin Riley
Publisher: Fulton Books
Published: 06/10/2021
Pages: 248
Binding Type: Paperback
Weight: 1.29lbs
Size: 11.00h x 8.50w x 0.52d
ISBN13: 9781649521668
ISBN10: 1649521669
BISAC Categories:
- Educación | Estilos de Aprendizaje
- Educación | Enseñanza | Asignaturas | Artes del Lenguaje