Descripción
En un mundo donde el valor de una educación en artes liberales ya no se da por sentado, Mark William Roche argumenta lúcida y apasionadamente su importancia esencial. Basándose en más de treinta años de experiencia en la educación superior como estudiante, miembro de la facultad y administrador, Roche conecta hábilmente la amplia perspectiva teórica de los educadores con las necesidades y preguntas prácticas de los estudiantes y sus padres.
Roche desarrolla tres argumentos superpuestos a favor de una sólida educación en artes liberales: primero, el valor intrínseco del aprendizaje por sí mismo, incluida la exploración de las preguntas profundas que dan sentido a la vida; segundo, el cultivo de las virtudes intelectuales necesarias para el éxito más allá de la academia; y tercero, la influencia formativa de las artes liberales en el carácter y en el desarrollo de un sentido de propósito y vocación superiores. Junto con su exploración de estos tres valores (intrínseco, práctico e idealista), Roche reflexiona sobre cómo integrarlos, entretejiendo datos empíricos con la experiencia personal. Why Choose the Liberal Arts? es una obra accesible y provocadora de interés para estudiantes, padres y administradores.
Autor: Mark William Roche
Editorial: University of Notre Dame Press
Publicado: 20/08/2010
Páginas: 208
Tipo de encuadernación: Tapa blanda
Peso: 0.65lbs
Tamaño: 8.40h x 5.40w x 0.60d
ISBN13: 9780268040321
ISBN10: 026804032X
Categorías BISAC:
- Educación | Escuelas | Niveles | Superior
- Educación | Organizaciones e instituciones
- Educación | Filosofía, Teoría y Aspectos Sociales
Sobre el autor
Mark William Roche es el Rev. Edmund P. Joyce, C.S.C., profesor de Lengua y Literatura Alemanas y profesor adjunto de Filosofía en la Universidad de Notre Dame. De 1997 a 2008, Roche se desempeñó como decano de la Facultad de Artes y Letras de Notre Dame. Sus libros incluyen Why Literature Matters in the 21st Century y The Intellectual Appeal of Catholicism and the Idea of a Catholic University (University of Notre Dame Press, 2003).